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5.如图所示是截锥式无极变速模型示意图,两个锥轮之间有一个滚动轮,主动轮、滚动轮、从动轮之间靠着彼此之间的摩擦力带动(不打滑).当位于主动轮和从动轮之间的滚动轮从左向右移动时,从动轮转速减小.当滚动轮位于主动轮直径D1、从动轮直径D2的位置时,主动轮转速n1、从动轮转速n2的关系是(  )
A.$\frac{{n}_{1}}{{n}_{2}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$B.$\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$
C.$\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{{D}_{1}}^{2}}{{{D}_{2}}^{2}}$D.$\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\sqrt{\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}}$

分析 主动轮、滚动轮、从动轮之间靠彼此之间的摩擦力带动且不打滑,线速度相等,根据角速度、周期和速度的关系即可求解.

解答 解:三个轮子的线速度相等,根据n=f=$\frac{1}{T}$,T=$\frac{2πR}{v}$,可得v=2πRn,即转速与半径成反比,故$\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}=\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$,故ACD错误,B正确;
故选:B

点评 解决传动类问题要分清是摩擦传动(包括皮带传动,链传动,齿轮传动,线速度大小相同)还是同轴传动(角速度相同).

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.以下关于质点的说法正确的是(  )
A.只有体积很小的物体或者只有质量很小的物体才能被看成质点
B.研究地球围绕太阳公转时可以将地球看成质点
C.花样滑冰比赛中的运动员可以被看成质点
D.研究在平直公路上行驶的汽车的速度时,可将汽车看成质点

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.某一元件的电阻值约为12Ω,为描绘该元件的U-I图象,提供了如下器材:
A.电压表(量程3V,内阻约3kΩ)
B.电流表(量程是0.6A,内阻约0.5Ω)
C.电流表(量程是3A,内阻约0.1Ω)
D.滑动变阻器R1(0~10Ω,2A)
E.滑动变阻器R2(0~1000Ω,1A)
F.电源(电动势约为6V,内阻很小)
G.开关S及导线若干
(1)在供选择的器材中,电流表应选择B,滑动变阻器应选择D.(填字母代号)
(2)设计合适的电路,在答题纸的线框内画出实验电路图.
(3)如图中I、II图线,其中一条为元件真实的U-I图线,另一条是本次实验中测得的U-I图线,其中II是本次实验中测得的图线.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.下列关于速度与加速度的说法中正确的是(  )
A.速度变化越大,加速度一定越大
B.速度变化方向为正,加速度方向可能为负
C.速度变化率越小,加速度越小
D.加速度增大时,速度一定增大

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.一质点以O点为平衡位置做机械振动,t=0时刻,它位于O点,3s末第一次到达M点,又经过2s第二次到达M点,则质点可能再经过14s或$\frac{10}{3}$s第三次到达M点.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.下列说法中正确的是(  )
A.牛顿通过理想斜面实验发现力不是维持物体运动的原因
B.千克、秒、米都是基本单位
C.法国科学家笛卡尔指出:如果物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一 直线运动
D.力、速度、加速度的单位都是导出中单位

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图,当滑动变阻器的滑动头向左滑动时,A、B两灯亮度的变化情况为(  )
A.都变亮B.都变暗C.A灯变亮,B灯变暗D.A灯变暗,B灯变亮

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.在电磁学理论建立和发展的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家及其贡献,下列说法正确的是(  )
A.卡文迪许利用卡文迪许扭秤首先较准确的测定了静电力常量
B.洛仑兹通过实验测定了磁场对电流的作用力
C.库仑在前人研究的基础上提出了真空中点电荷的相互作用规律
D.安培成功地发现了电能“生”磁

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.在物理学发展史上伽利略、牛顿等许许多多科学家为物理学的发展做出了巨大贡献.以下选项中符合他们观点的是(  )
A.人在沿直线匀减速前进的火车车厢内,竖直向上跳起后,将落在起跳点前方
B.两匹马拉车比一匹马拉车跑得快,这说明物体受的力越大速度就越大
C.速度大的汽车难以停下,这说明速度大的汽车惯性大
D.人在沼泽地行走时容易下陷,是因为人对沼泽地的力大于沼泽地对人的力

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同步练习册答案