| A. | 牛顿通过理想斜面实验发现力不是维持物体运动的原因 | |
| B. | 千克、秒、米都是基本单位 | |
| C. | 法国科学家笛卡尔指出:如果物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一 直线运动 | |
| D. | 力、速度、加速度的单位都是导出中单位 |
分析 伽利略根据理想实验推论出,若没有摩擦,在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去,说明力不是维持物体运动的原因,笛卡尔指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,不停下来也不偏离原来的方向,国际单位制规定了七个基本物理量.分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量.它们的在国际单位制中的单位称为基本单位,而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位.
解答 解:A、伽利略通过理想斜面实验发现力不是维持物体运动的原因,故A错误;
B、千克、米、秒分别是质量、长度和时间的单位,都是国际单位制中的基本单位,故B正确;
C、法国科学家笛卡尔指出:如果物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一 直线运动,故C正确;
D、速度、加速度的单位都是导出单位,故D正确.
故选:BCD
点评 本题主要考查了力与运动的关系,时刻牢记力是改变物体运动状态的原因,维持物体运动不需要力,国际单位制规定了七个基本物理量,这七个基本物理量分别是谁,它们在国际单位制分别是谁,这都是需要学生自己记住的.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 线圈与磁铁相互排斥,其它能转化为电能 | |
| B. | 线圈与磁铁相互排斥,电能转化为其它能 | |
| C. | 线圈与磁铁相互吸引,其它能转化为电能 | |
| D. | 线圈与磁铁相互吸引,电能转化为其它能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 氢原子辐射光子后,其绕核运动的电子动能增大 | |
| B. | 原子核发生衰变时要遵守电荷守恒和质量守恒的规律 | |
| C. | 放射性元素与别的元素形成化合物时仍具有放射性 | |
| D. | 链式反应中,重核裂变时放出的可以使裂变不断进行下去的粒子是电子 | |
| E. | 电子束通过双缝实验后可以形成干涉图样 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{n}_{1}}{{n}_{2}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | B. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | ||
| C. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{{D}_{1}}^{2}}{{{D}_{2}}^{2}}$ | D. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\sqrt{\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 1 N 和 10 N | B. | 10 N 和 15 N | C. | 100N 和 100N | D. | 100 N 和 150N |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 自由落体时间与减速时间之比为a:(1-n)g | |
| B. | 自由落体的距离与减速运动的距离之比为a:g | |
| C. | 自由落体的平均速度小于减速运动的平均速度 | |
| D. | 全程平均速度大于$\frac{v}{2}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 2:3 | D. | 4:9 |
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