某同学在“用打点计时器测速度的实验中.用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况.在纸带上确定出A.B.C.D.E.F.G共7个计数点.其相邻点间的距离如图所示.每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s.试根据纸带上各个计数点间的距离.每个0.10s测一次速度.计算出打下B.C.D.E.F五个点时小车的瞬时速度.并将各个速度值填入题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（15分）某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。
(1)、（10分）试根据纸带上各个计数点间的距离，每个0.10s测一次速度，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下表(要求保留3位有效数)

(2)、（5分）将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。

见解析

解析试题分析：（1）被小车拖动的纸带的运动是匀变速直线运动，中间时刻的速度等于这一段的平均速度，其他速度以此类推即可。
（2）描点作图即可，匀变速直线运动的速度时间图像是一条倾斜的直线。

考点：用打点计时器测速度实验分析

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（10分）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻

计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为50Hz。

①通过分析纸带数据，可判断物块在相邻计数点      和     之间某时刻开始减速。
②计数点5对应的速度大小为        m/s，计数点6对应的速度大小为      m/s。（结果保留三位有效数字）。
③物块减速运动过程中加速度的大小为a=     m/s²，（结果保留三位有效数字）。
若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值         （填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（5分）在做“测定金属丝的电阻率”的实验中，若待测电阻丝的电阻约为5，要求测量结果尽量准确，提供以下器材供选择：
A．电池组（3V，内阻约1）
B．电流表（0—3A，内阻约0.0125）
C．电流表（0—0.6A，内阻约0.125）
D．电压表（0—3V，内阻约4 k）
E．电压表（0—15V，内阻约15 k）
F．滑动变阻器（0—20，允许最大电流1A）
G．滑动变阻器（0—2000，允许最大电流0.3A）
H．开关、导线若干
（1）实验时电流表、电压表和滑动变阻器应分别选取、和．（填写仪器前字母代号）
（2）测电阻时，电流表、电压表、待测电阻在组成测量电路时，应采用电流表（选填“内”或“外”）接法，测量值比真实值偏（选填“大”或“小”）

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（10分）某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：

A．表面光滑的长木板（长度为L）

B．小车

C．质量为m的钩码若干个

D．方木块（备用垫木板）

E．米尺
F．秒表
实验过程：
第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。
实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜而顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a＝________求出a。某同学记录了数据如表所示：

根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间________（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量的关系为_______________。
第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。
实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sinα＝

。某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g＝________m／s²。进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为________________。

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某兴趣小组对遥控电动小车进行研究：先从电动车上取下电池，测量它的电动势与内阻，在设计的实验中，给出了三种实验方案。下面所给出的四种电路中，能完成此实验要求的是图。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（10分）某同学要测量一节干电池的电动势和内阻．他根据老师提供的以下器材画出了如图所示的原理图．

A．电压表V(15V,10kΩ)
B．电流表G(量程3.0mA，内阻R_g为10Ω)
C．电流表A(量程0.6A，内阻约为0.5Ω)
D．滑动变阻器R₁(0～20Ω，10A)
E．滑动变阻器R₂(0～100Ω，1A)
F．定值电阻R₃＝990Ω
G．开关S和导线若干
(1)该同学没有选用电压表是因为________；
(2)该同学将电流表G与定值电阻R₃串联，实际上是进行了电表的改装，则他改装的电压表对应的量程是________V；
(3)为了能准确地进行测量，同时为了操作方便，实验中应选用的滑动变阻器是________(填写器材前的字母编号)；
(4)该同学利用上述实验原理图测得以下数据，并根据这些数据绘出了如上图所示的图线，根据图线可求出干电池的电动势E＝________V(保留3位有效数字)，干电池的内阻r＝________Ω(保留2位有效数字).

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（11分）用如图实验装置验证m₁、m₂组成的系统机械能守恒．m₂从高处由静止开始下落，m₁上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．已知m₁=" 50g" 、m₂="150g" ，则（g取9.8m/s²，所有结果均保留三位有效数字）

（1）在纸带上打下记数点5时的速度v=         m/s；
（2）在打点0~5过程中系统动能的增量△E_K=     J，系统势能的减少量△E_P=      J；
（3）若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度g =        m/s²．

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中：
(1)用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如下图所示，则该摆球的直径为________cm.

（2）甲同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，记录的实验测量数据如下，若要比较准确的计算当地的重力加速度值，应选用第组实验数据。

组别	摆球材料	摆长	最大摆角	全振动次数/次
1	铜	0.40	15°	20
2	铁	1.00	5°	50
3	铝	0.40	15°	10
4	木	1.00	5°	50

（3）乙同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长

和周期

的数值，画出如图

图象中的实线OM，并算出图线的斜率为

，则当地的重力加速度

________。

（4）丙同学也进行了与乙同学同样的实验，但实验后他才发现自己测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学当时做出的

图象应该是

A．虚线①，不平行OM B．虚线②，平行OM
C．虚线③，平行OM D．虚线④，不平行OM
（5）下列措施中可以提高实验精度的是________．
A．选细线做为摆线；
B．单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内；
C．拴好摆球后，令其自然下垂时测量摆长；
D．计时起止时刻，选在最大摆角处。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

某同学获得一竖直上抛小球的频闪照片图，已知频闪仪每隔0.05 s闪光一次，图中所标数据为实际距离。（当地重力加速度取9.8 m/s²，小球质量＝0.2 kg，结果保留三位有效数字）

（1）由频闪照片上的数据计算时刻小球的速度＝____________m/s；
（2）小球上升的加速度大小约为＝__________ m/s²；
（3）对（2）的数据进行分析，可得到的结论是
_____________________________________________________________。

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