把一个质量m=1kg的滑块,放在倾角θ=30°斜面上.滑块受到重力,如图所示(滑块还受到沿斜面向上的拉力F的作用,图中没有画出,g=10N/kg).
(1)若斜面光滑,滑块静止,请对滑块进行受力分析(画出示意图),并根据重力的作用效果把滑块的重力分解为F1和F2;
(2)求出滑块重力的两分力大小
(3)若斜面粗糙,且拉力F=4N,滑块静止,求滑块受到的摩擦力大小和方向
(4)若滑块与斜面的动摩擦因数μ=0.2,且F=10N,求滑块受到的摩擦力大小和方向.
考点: 共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.
专题: 共点力作用下物体平衡专题.
分析: (1)若斜面光滑,滑块静止,受力平衡,对物体进行受力分析即可;
(2)根据力的分解求出滑块重力的两分力大小;
(3)滑块静止,受力平衡,对物体进行受力分析,根据平衡条件即可求解;
(4)先判断物体的运动状态,再求出摩擦力.
解答: 解:(1)若斜面光滑,滑块静止,滑块受到重力、支持力、拉力,受力分析并根据重力的作用效果把滑块的重力分解为F1和F2如图所示,
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(2)根据几何关系可知,重力的两分力
,
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(3)因为F1>F,滑块静止,所以滑块受到的摩擦力方向沿斜面向上,大小f=F1﹣F=5﹣4=1N,
(4)滑动摩擦力f=
,
因为f+F1<F,
所以滑块向上加速运动,摩擦力为滑动摩擦力,方向沿斜面向下,大小为
.
答:(1)如图所示;
(2)滑块重力的两分力大小分别为5N和
N;
(3)滑块受到的摩擦力大小为1N,方向沿斜面向上;
(4)滑块受到的摩擦力大小为
,方向沿斜面向下.
点评: 本题主要考查了平衡条件的直接应用,解题的关键是正确对物体进行受力分析,注意静摩擦力和滑动摩擦力的区别.
科目:高中物理 来源: 题型:
现有一束带同种等量电荷的不同离子组成的离子流,从同一点以垂直电场方向进入同一偏转电场,当飞出电场后在荧光屏上形成一个亮点,则
A.离子进入电场的初速度相同
B.离子进入电场的初动能相同
C.离子的质量一定相同
D.离子可能经同一加速电场加速
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科目:高中物理 来源: 题型:
下列关于质点的说法中,正确的是( )
A. 体积很小并且质量很小的物体一定可看成质点
B. 只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体一定不可看作质点
C. 把一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上时,硬币可看成质点
D. 研究地球绕太阳公转一周所需时间是多少时,地球可看成质点
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科目:高中物理 来源: 题型:
利用如图所示的实验装置测量凤凰中学的重力加速度.某同学打出一条较为理想的纸带.把开始模糊不清的点去掉,把清晰的第一个点计为1,随后连续的几个点依次标记为点2、3、4.测量出各点间的距离已标在纸带上,已知打点计时器的打点周期为0.02.
打点计时器打出点2时重物的瞬时速度为 m/s,凤凰中学的重力加速度的值约为 m/s2,打点计时器打出点1时重物的瞬时速度为 m/s(本题计算结果保留3位有效数字)
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,A为长木板,在水平面上以速度v1向右运动,物块B在木板A的上面以速度v2向右运动,下列判断正确的是( )
A. 若是v1=v2,A、B之间无滑动摩擦力
B. 若是v1>v2,A受到了B所施加的向左的滑动摩擦力
C. 若是v1<v2,B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力
D. 若是v1>v2,B受到了A所施加的向左的滑动摩擦力
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,在火星与木星轨道之间有一小行星带.假设该带中的小行星只受到太阳的引力,并绕太阳做匀速圆周运动.下列说法正确的是( )
A. 太阳对小行星的引力相同
B. 各小行星绕太阳运动的周期小于一年
C. 小行星带内侧小行星的向心加速度值大于小行星带外侧小行星的向心加速度值
D. 小行星带内各小行星圆周运动的线速度值大于地球公转的线速度值
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科目:高中物理 来源: 题型:
2013年8月,“嫦娥二号”成功进入了环绕“日地拉格朗日点”的轨道,我国成为世界上第三个造访该点的国家.如图所示,该拉格朗日点位于太阳和地球连线的延长线上,一飞行器处于该点,在几乎不消耗燃料的情况下与地球同步绕太阳做圆周运动,则此飞行器的( )
A. 线速度大于地球的线速度
B. 向心加速度大于地球的向心加速度
C. 向心力仅由太阳的引力提供
D. 向心力仅由地球的引力提供
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科目:高中物理 来源: 题型:
一束由两种频率不同的单色光组成的复色光从空气射入玻璃三棱镜后,出射光分成a、b两束,如图所示,则a、b两束光( )
A. 垂直穿过同一块平板玻璃,a光所用的时间比b光长
B. 从同种介质射入真空发生全反射时,a光临界角比b光的小
C. 分别通过同一双缝干涉装置,b光形成的相邻亮条纹间距小
D. 按电磁波谱的波长由大到小排列,b光更靠近紫外线
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