如图所示,在光滑绝缘水平面放置一带正电的长直细棒,其周围产生垂直于带电细棒的辐射状电场,场强大小E与距细棒的垂直距离r成反比,即E=K/r.在带电长直细棒右侧,有一长为L的绝缘细线连接了两个质量均为m的带电小球A和B,小球A、B所带电荷量分别为+q和+4q,A球距直棒的距离也为L,两个球在外力F=2mg的作用下处于静止状态.不计两小球之间的静电力作用.
(1)求k的值;
(2)若撤去外力F,求在撤去外力瞬间A、B小球的加速度和A、B小球间绝缘细线的拉力;
(3)若剪断A、B间的绝缘细线,保持外力F=2mg不变,A球向左运动的最大速度为
,求从剪断绝缘细线到A球向左运动达到最大速度,A球所处位置电势如何变化?变化了多少?
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【答案】见解析
【考点】带电粒子在电场中的运动,库仑定律,动能定理
【解析】解:(1)对AB整体,有:q
+4q
=2mg(1分) 得:k=
( 1分)
(2)若撤去外力瞬时,A、B间细线拉力突然变为零,则:
对A球:q
=maA; 得:aA=
,方向向右
对B球:4q
=maB; 得:aB=
,方向向右
因为aA<aB,所以在撤去外力瞬时A、B将以相同的加速度a一起向右运动,
A、B间绝缘细线张紧,有拉力T.
因此,对A、B整体,由牛顿第二定律,有:
q
+4q
即:2mg=2ma 得a=g (2分)
对A:q
+T=ma (1分 )
解得:T=
(1分)
(3)当A向左运动达到速度最大时有:
q
=2mg 代入k,得:r=
(1分)
设从剪断绝缘细线到A球向左运动达到最大速度,电场力做功为W,由动能定理有:
2mg(l﹣r)+W=
(1分)
解得:W=﹣(
)=
(1分)
U=
=![]()
在A球向左运动达到最大速度的过程中,所在处电势升高了
(1分)
科目:高中物理 来源: 题型:
将静置在地面上,质量为M(含燃料)的火箭模型点火升空,在极短时间内以相对地面的速度v0竖直向下喷出质量为m的炽热气体.忽略喷气过程重力和空气阻力的影响,则喷气结束时火箭模型获得的速度大小是( )
A.
v0 B.
v0 C.
v0 D.
v0
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,两个劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直悬挂,弹簧下端用光滑细绳连接,并有一光滑的轻滑轮放在细绳上,当滑轮下端挂一重为G的物体后,滑轮下滑一段距离,则下列结论正确的有( )
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|
| A. | 两弹簧的伸长量相等 |
|
| B. | 两弹簧的弹力相等 |
|
| C. | 重物下降的距离为 |
|
| D. | 重物下降的距离为 |
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如图所示,将平行板电容器两极板分别与电池正、负极相接,两板间一带电液滴恰好处于静止状态.现贴着下板插入一定厚度的陶瓷板,则在插入过程中( )
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A.电容器的带电量不变
B.电路将有顺时针方向的短暂电流
C.带电液滴将向上做加速运动
D.带电液滴仍将静止
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利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内电阻.要求尽量减小实验误差.
(1)应该选择的实验电路是图1中的 (选项“甲”或“乙”).
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(2)现有电流表(0﹣0.6A)、电压表(0﹣3V)开关和导线若干,以及以下器材:
A.滑动变阻器(0﹣20Ω) B.滑动变阻器(0﹣500Ω)
滑动变阻器应选用 ;(选填相应器材前的字母)
(3)某位同学根据记录的数据,并画出U﹣I图线如图2.根据图2中所画图线可得出干电池的电动势E= v,内电阻r= Ω。(保留三位有效数字)
(4)实验中,随着滑动变阻器滑片的移动,电压表的示数U以及干电池的输出功率P都会发生变化.图3的各示意图中正确反映P﹣U关系的是 .
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下列关于瞬时速度和平均速度的说法中正确的是
A.若物体在某段时间内任意时刻的瞬时速度都等于零,则它在这段时间内的平均速度一定等于零
B.若物体在某段时间内的平均速度等于零,则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零
C.匀速直线运动中物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度
D.变速运动中任一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度
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甲、乙两个物体在t=0时的位置如图(a)所示,它们沿x轴正方向运动的速度图象分别如图(b)中的图线甲、乙所示,则
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A.t=2s时甲追上乙
B.甲追上乙前t=ls时二者相距最远
C.甲追上乙前t=3s时二者相距最远
D.t=3s时甲追上乙
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一带负电的粒子只在电场力作用下沿x轴正向运动,其电势能E随位移x变化的关系如图所示,其中0~x2段是对称的曲线,
~
段是直线,则下列说法正确的是
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A.
处电场强度为零
B.
、
、
处电势
、
、
的关系为
>
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C.粒子在0~
段做匀变速运动,
~
段做匀速直线运动;
D.
~
段是匀强电场。
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汽车从静止开始以2m/s2的加速度前进,同时,某人从车后相距s0=20m处开始以8m/s的速度匀速追车。讨论:人能否追上前面的汽车?若追不上,求人车之间的最小距离;若追得上,求追上所用的时间.
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