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    【题目】如图所示为甲、乙两物体从同一位置出发沿同一方向做直线运动的v-t图像，其中t2=2t1，则下列判断正确的是（　　）

    A.甲的加速度比乙大

    B.t1时刻甲、乙两物体相遇

    C.t2时刻甲、乙两物体相遇

    D.0~t1时间内，甲、乙两物体之间的距离逐渐增大

    【答案】CD

    【解析】

    A．根据速度图线的斜率表示加速度，斜率绝对值越大，加速度越大，由图像可知，乙图线斜率的绝对值大于甲图线斜率的绝对值，所以乙的加速度大，故A错误。

    B．根据速度图线与时间轴围成的面积表示位移，知0~t1时间内，乙的位移比甲的位移大，而甲、乙两物体从同一位置出发沿同一方向做直线运动，所以，t1时刻甲、乙两物体没有相遇，故B错误。

    C．根据速度图线与时间轴围成的面积表示位移，则知0-t2时间内甲、乙两物体的位移相同，则t2时刻甲、乙两物体相遇，C正确。

    D．0~t1时间内，乙的速度始终大于甲的速度，乙在甲的前面，甲、乙两物体之间的距离逐渐增大，故D正确。

    故选CD。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是显微镜下观察水中一个小炭粒的“运动轨迹”，以小炭粒在A点开始计时，图中的A、B、C、D、E、F、G…各点是每隔20s小炭粒所在的位置，用折线连接这些点，就得到了图中小炭粒的“运动轨迹”，下列说法中正确的是（　　）

    A.图中记录的是炭粒分子无规则运动的情况

    B.小炭粒的运动说明了水分子的无规则运动

    C.在第30s末，小炭粒一定位于B、C连线的中点

    D.由实验可知，小炭粒越大，布朗运动越显著

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。

    (1)实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通过仅测量________（选填选项前的符号），间接地解决这个问题。

    A．小球开始释放高度

    B．利用秒表精确测量小球从抛出点到落地的时间

    C．小球做平抛运动的射程

    (2)图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影。实验时，先让球1多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP。然后，把被碰小球2静置于轨道的水平部分末端，再将入射球1从斜轨上S位置静止释放，与小球相碰，并多次重复。接下来要完成的必要步骤是________（填选项前的符号）。

    A．用天平测量两个小球的质量、

    B．测量球1开始释放高度

    C．测量抛出点距地面的高度

    D．分别找到球1、球相碰后平均落地点的位置M、N

    E．测量平抛射程OM、ON

    (3)若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为______________________（用(2)中测量的量表示）若碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的表达式为______________________（用(2)中测量的量表示）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，平行金属板倾斜放置，AB长度为L，金属板与水平方向的夹角为θ，一电荷量为-q、质量为m的带电小球以水平速度v0进入电场，且做直线运动，到达B点．离开电场后，进入如下图所示的电磁场（图中电场没有画出）区域做匀速圆周运动，并竖直向下穿出电磁场，磁感应强度为B．试求：

    (1)带电小球进入电磁场区域时的速度v．

    (2)带电小球在电磁场区域做匀速圆周运动的时间．

    (3)重力在电磁场区域对小球所做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】摩天轮是一种大型转轮状的机械建筑设施，游客坐在摩天轮上可以从高处俯瞰四周景色。现假设摩天轮正绕中间的固定轴在竖直面内做匀速圆周运动，游客坐在座舱中与座舱保持相对静止（座舱及乘客可视为质点），则正确的说法是（　　）

    A.游客受力平衡B.游客所受的合外力总是指向摩天轮固定轴

    C.人在最高点处于超重状态D.座舱所受的合力始终不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，在不与其他冰壶碰撞的情况下，最终停在远处的某个位置。如图所示，设它经过A、B、C三点，到O点速度为零，已知A、B、C三点到O点的距离分别为s1、s2、s3，时间分别为t1、t2、t3。下列结论正确的是（冰壶和冰面的动摩擦因数保持不变，g取10m/s2）（　　）

    A.

    B.

    C.由题中所给条件可以求出冰壶经过A、B、C三点的速率

    D.由题中所给条件可以求出冰壶与冰面的动摩擦因数

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度（圈数）的关系，实验装置如图（a）所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的位置，P0指向0刻度；设弹簧下端未挂重物时，各指针的位置记为x0；挂有质量为0.100kg砝码时，各指针的位置记为x；测量结果及部分计算结果如下表所示（n为弹簧的圈数，取重力加速度为9.80m/s2）。已知实验所用弹簧的总圈数为60。

    (1)将表中数据补充完整：①______，②______；

    (2)以n为横坐标，为纵坐标，在图（b）给出的坐标纸上画出-n图像_________；

    P1

    P2

    P3

    P4

    P5

    P6

    x0（cm）

    2.04

    4.06

    6.06

    8.05

    10.03

    12.01

    x0（cm）

    2.64

    5.26

    7.81

    10.30

    12.93

    15.41

    n

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    k（N/m）

    163

    ①

    56.0

    43.6

    33.8

    28.8

    （m/N）

    0.0061

    ②

    0.0179

    0.0229

    0.0296

    0.0347

    (3)图（b）中画出的直线可以近似认为通过原点，若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧，该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k=______N/m。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。下列说法正确的是

    A. 圆盘上产生了感应电动势

    B. 圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动

    C. 在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化

    D. 圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验．

    （1）实验中还需要的测量工具有：______

    （2）如图乙所示，根据实验数据绘图，纵轴是钩码质量m，横轴是弹簧的形变量x，由图可知：图线不通过原点的原因是由于______；弹簧的劲度系数______计算结果保留2位有效数字，重力加速度g取；

    （3）如图丙所示，实验中用两根不同的弹簧a和b，画出弹簧弹力F与弹簧长度L的图象，下列正确的是______

    A．a的原长比b的长

    B．的劲度系数比b的大

    C．a的劲度系数比b的小

    D．弹力与弹簧长度成正比

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