分析 该实验的研究对象是小车,采用控制变量法研究.当质量一定时,研究小车的加速度和小车所受合力的关系.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板的右端适当垫高,以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小车的合力就是绳子的拉力.
解答 解:(1)根据该同学的结果得出a-m图线是曲线,即小车的加速度与钩码的质量成非线性关系;
(2)从上图中发现直线没过原点,当a=0时,m≠0,即F≠0,也就是说当绳子上拉力不为0时,小车的加速度为0,所以可能的原因是存在摩擦力.
(3)若利用本实验来验证“小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是:
①调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力,即使得绳子上拉力等于小车的合力.
②根据牛顿第二定律得,整体的加速度a=$\frac{mg}{M+m}$,则绳子的拉力F=Ma=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,知钩码的质量远小于小车的质量时,绳子的拉力等于钩码的重力,所以钩码的质量应满足的条件是远小于小车的质量.
故答案为:(1)非线性;(2)存在摩擦力;(3)调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力;远小于小车的质量.
点评 该实验是探究加速度与力、质量的三者关系,研究三者关系必须运用控制变量法.
对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由.比如为什么要平衡摩擦力,这样问题我们要从实验原理和减少实验误差方面去解决.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 物体在第1秒内的速度是4m/s | |
| B. | 物体在第2秒末的速度是4m/s | |
| C. | 物体在通过其路径上某一点的速度是4m/s | |
| D. | 物体在通过某一段位移时的速度是4m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 4.0m/s | B. | 4.5m/s | C. | 5.0m/s | D. | 5.5m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 飞机经20min达到最高点 | B. | 飞机飞行的最大高度为4500m | ||
| C. | 飞机经5min达到最高点 | D. | 飞机飞行的最大高度为6000m |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 200m/s | B. | 300m/s | C. | 400m/s | D. | 500m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 合上S时,A先亮,B后亮 | B. | 合上S时,A、B同时亮起来 | ||
| C. | 合上S过一会儿后,A继续亮,B熄灭 | D. | 断开S时,A熄灭,B闪亮一下再熄灭 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 重力做功mgh | B. | 物体的机械能减少$\frac{2mgh}{3}$ | ||
| C. | 物体的动能增加$\frac{mgh}{3}$ | D. | 物体的重力势能减少$\frac{mgh}{3}$ |
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