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    （4分）在“互成角度的两个力的合成”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，为了确定分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是                 
    A．橡皮条固定端的位置．B．描下O点位置和两条细绳套的方向．
    C．橡皮条伸长后的总长度．D．两个弹簧秤的读数．
    BD

    分析：根据该实验的实验原理以及实验目的可以明确该实验需要记录的数据．
    解：该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则，要根据两个弹簧拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小，然后与一个弹簧拉橡皮筋时的拉力大小进行比较，最后得出结论，故需要记录的是两弹力的大小和方向，故AC错误，BD正确．
    故选BD．
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电。小车A的质量为m1，砝码及砝码盘B的质量为m2。

    小题1:下列说法正确的是       。
    A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远大于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-图象
    小题2:实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测
    量得到的a- F图像，可能是图中的图线       。(选填“甲”、
    “ 乙”、“ 丙”)

    小题3:如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小      m/s2。（结果保留二位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （18分）



    ⑴（6分）某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中：
    ①用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为  cm。
    ②小组成员在试验过程中有如下说法，其中正确的是   。（填选项前的字母）
    A．把单摆从平衡位置拉开30º的摆角，并在释放摆球的同时开始计时
    B．测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为t/100
    C．用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大
    D．选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小
    ⑵（12分）某同学在探究规格为“6V，3W”的小电珠伏安特性曲线实验中：
    ①在小电珠接入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，则应将选择开关旋至____档进行测量。（填选项前的字母）
    A．直流电压10V             B．直流电流5mA
    C．欧姆× 100                D．欧姆× 1
    ②该同学采用图甲所示的电路进行测量。图中R为滑动变阻器（阻值范围0~20Ω，额定电流1.0A），L为待测小电珠，V为电压表（量程6V，内阻20kΩ），A为电流表（量程0.6A，内阻1Ω），E为电源（电动势8V，内阻不计），S为开关。
    Ⅰ．在实验过程中，开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于最____端；（填“左”或“右”）
    Ⅱ．在实验过程中，已知各元器件均无故障，但闭和开关S后，无论如何调节滑片P，电压表和电流表的示数总是调不到零，其原因是_____点至_____点的导线没有连接好；（图甲中的黑色小圆点表示接线点，并用数字标记，空格中请填写图甲中的数字，如“2点至3点”的导线）
    Ⅲ．该同学描绘出小电珠的伏安特性曲线示意图如图乙所示，则小电珠的电阻值随工作电压的增大而______。（填“不变”、“增大”或“减小”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）（8分）根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目

    ①有关实验以及数据处理，下列说法正确的是
    A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
    C．处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差
    D．处理实验数据时采用a-1/M图像，是为了便于根据图线直观的作出判断
    ②某学生在平衡摩擦力时，把长木板的端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示？       （图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）

    ③某学生将实验装置如上图安装好，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误：           ；             
    （2）（10分）用伏安法测量一定值电阻的实验，所用的器材及规格如下：
    待测电阻RX（约100Ω）
    直流毫安表（量程0-10mA，内阻50Ω）
    直流电压表（量程0-3V，内阻5kΩ）
    直流电源（输出电压3V，内阻可不计）
    滑动变阻器（0-15Ω，允许最大电流1A）
    电键一只，导线若干。
    ①根据所给器材的规格和实验要求，设计电路，并在图甲和图乙中补画出正确的连接线

    一实验员按电路图完成正确连接，在开关闭合后，发现电压表和电流表均无示数。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源．开关．变阻器．待测电阻．5根导线以及电路中1至10的各连接点。已知电压表和电流表均无故障。
    ②为了检测变阻器．待测电阻以及5根导线，在连接点1．10已接好的情况下，应当选用多用电表的        档；在连接点1．10同时断开的情况下，应当选用多用电表的         档。
    ③在开关闭合情况下，若测得6．7两点间的电压接近电源的电动势，则表明_        _                     可能有        故障。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”，如图16，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器记录小车通过A、B时的速度大小。小车中可以放置砝码。

    （1）实验主要步骤如下：
    ①测量小车和拉力传感器的总质量M1，把细线的一端固定在拉力传感器上另一端通过定滑轮与钩码相连，正确连接所需电路
    ②将小车停在C点，然后释放小车，小车在细线拉动下运动，记录（     ）
    细线拉力及小车通过A、B时的速度  
    钩码的质量和小车的质量
    C、钩码的质量及小车通过A、B时的速度 
    D、小车的质量和细线的长度
    ③在小车中增加砝码，或减少砝码，重复②的操作。
    （2）表1是他们测得的一组数据，其中M是M1与小车中砝码质量m之和，|v22－v21| 是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量△E，F是拉力传感器受到的拉力，W是F在A、B间所作的功。表格中△E3=__________，W3=________.(结果保留三位有效数字)
    表1 数据记录表
    次数
    		M/kg
    		|v22－v21| /(m/s)2
    		△E/J
    		F/N
    		W/J
    1
    		0.500
    		0.760
    		0.190
    		0.400
    		0.200
    2
    		0.500
    		1.65
    		0.413
    		0.840
    		0.420
    3
    		0.500
    		2.40
    		△E3
    		1.220
    		W3
    4
    		1.000
    		2.40
    		1.20
    		2.420
    		1.21
    5
    		1.000
    		2.84
    		1.42
    		2.860
    		1.43
     
    （3）根据表1提供的数据，请在方格纸上作出△E-W图线

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1) 某同学做“验证机械能守恒定律”实验
    ①该同学开始实验时情形如图所示，接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：

    （i）                         ；（ii）                         。
    ②该同学经修改错误后，在正确操作下，研究从静止开始下落的物体所受阻力的情况，得到如图所示的纸带（A、B、C、D、E均为相邻的打点），测出A、C间的距离为14.77cm，点C、E间的距离为16.33cm。已知当地重力加速度为10m/s2，电源的频率为50Hz，重锤质量为m=1.0kg，设重锤所受阻力大小不变。在从A下落到E的过程中，阻力大小          N，通过C点时的即时速度大小为         m/s．（经果保留三位有效数字）

    （2）某同学用电压表、电阻箱、开关和若干导线来测一节干电池的电动势和内阻。实验原理图如图甲。
    ①根据原理图，完成图乙的实物连线。
    ②电阻箱某次指示如图丙，此时阻值R=      
    ③改变电阻箱的阻值，得到几组R、U值，作出图象如图丁，根据图象求得该电池的电动势E=         ，内阻r=        （保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用图1的实验装置探究“小车加速度与力”的关系，图中A为小车，连接在后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，P为带有滑轮及砝码的盘，通过增减盘中的砝码可调节A受到的拉力。实验中，小车碰到定滑轮时，盘和砝码尚未到达地面。

    （1）调节P中的砝码，先接通电源、再松开小车，观察发现弹簧测力计C的示数如图2时，打 点计时器打下的纸带如图3所示，已知打点计时器工作频率为50Hz，可求得：（保留三位有效数字）
    ①滑块运动的加速度a=        ；
    ②小车A的质量为mA=     ，与真实值相比，求得小车A的质量       （选填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：                     。
    （2）利用此装置还可以验证A、P组成的系统机械能是否守恒，若选用图3中纸带上的M、N两点进行验证，已知小车A的质量为mA，回答下列问题：（重力加速度为g）
    ①下列物理量中，还需测量或计算的是      ．（填入正确选项前的字母）
    A．P的总质量mP    B．M点的速度vM和N点的速度vN
    G．OG两点间的距离hOG      D．MN两点间的距离hMN
    E．小车从M运动到N的时间t AN
    ②AP系统从M到N的过程中，重力势能的减小量为△Ep=           ，动能的增加量为△Ek=      ．（用测量或计算的物理量字母表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组用如图所示的DIS装置探究小车加速度与力的关系时，其中木板的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力．重物通过滑轮用细线拉小车，位移传感器（发射器）随小车一起沿倾斜轨道运动，位移传感器（接收器）固定在轨道一端，在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器．

    （1）该实验中小车所受的合力   ▲  （填“等于”
    或“不等于”）力传感器的示数，
    （2）力传感器的示数   ▲  （填“大于”、“小于”或“等于”）重物的重力．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究求合力的方法”实验中，将橡皮条的A端固定在水平木板上，用两把弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条的O端，如图所示．在此过程中，橡皮条与两绳的夹角 ▲ （填“一定”或“不一定”）要相等．

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