在做研究平抛运动的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球平抛运动的轨迹.
(1)为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出一些操作要求,将你认为正确选项的前面字母填在横线上: ace .
(a)通过调节使斜槽的末端保持水平
(b)每次释放小球的位置必须不同
(c)每次必须由静止释放小球
(d)记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降
(e)小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触
(f)将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线
(2)若用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长为L,小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为v0= ;球过c点时的速率是 (用L、g表示).
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| 专题: | 实验题. |
| 分析: | 在做研究平抛运动的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球平抛运动的轨迹,然后在轨迹上找一些特殊点,结合平抛运动规律来求出未知量. |
| 解答: | 解:(1)只有斜槽的末端保持水平,小球才具有水平初速度,其运动才是平抛运动;每次由静止释放小球,是为了使小球有相同的初速度;如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触就会改变它的运动轨迹,使其不是平抛运动,故a、c、e选项正确,b选项中,每次释放小球的位置必须相同,以保证小球有相同的水平初速度; d选项中,因平抛运动的竖直分运动是自由落体运动,在相同时间里,位移越来越大,因此铅笔下降的距离不应是等距的;f选项中,应找取小球落点的中心位置,即取平均位置为小球的落点,以减小实验误差,将描出的点用平滑的曲线连接起来. 故选ace. (2)a、b、c 竖直方向:自由落体运动,因时间相等,由△h=gt2可得:t= 水平方向:匀速运动,则v0= 根据题意在竖直方向:c点是b、d两点的中间时刻,所以c点的瞬时速度等于bd段的平均速度 则c点的竖直方向速度vy= 而c点的水平方向速度v0= 所以c点的速度为vc= 故答案为: |
| 点评: | 体现了平抛运动的特征:水平初速度且仅受重力作用.同时让学生知道描点法作图线,遇到不在同一条直线上一些点时,只要以能平滑连接就行,同时运用平抛运动处理规律来解题. |
科目:高中物理 来源: 题型:
用比值法定义物理量是物理学中一种常用的方法,下面四个物理量都是用比值法定义的.以下公式不属于定义式的是( )
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| A. | 电流强度I= | B. | 磁感应强度 |
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| C. | 电阻R= | D. | 电容C= |
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科目:高中物理 来源: 题型:
一个物体在两个互为锐角的恒力作用下,由静止开始运动,当经过一段时间后,突然去掉其中一个力,则物体将做( )
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| A. | 匀加速直线运动 | B. | 匀速直线运动 |
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| C. | 匀速圆周运动 | D. | 变速曲线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
在一次体育活动中,两个同学一前一后在同一水平直线上,分别抛出两个小球A和B,两个小球的运动轨迹如图所示,不计空气阻力.要使两个小球在空中发生碰撞,必须( )
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| A. | 先拋出A球,后抛出B球 |
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| B. | 同时拋出两球 |
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| C. | A球抛出速度大于B球拋出速度 |
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| D. | 使两球质量相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
在力学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家和他们的贡献,下列说法中不正确的是( )
A. 伽利略首先将实验事实和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来
B. 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献
C. 开普勒通过研究行星观测记录,发现了行星运动三大定律
D. 牛顿总结出了万有引力定律并用实验测出了引力常量
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,人相对于车静止不动,当汽车向左匀加速运动时,站在汽车上的人用手推车,则人对车所做的功为( )
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A. 零 B. 正功 C. 负功 D. 无法判断
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、B两球的质量均为m,两球之间用轻弹簧相连,放在光滑的水平地面上,A球左侧靠墙.用力F向左推B球将弹簧压缩,如图所示.然后突然将力F撤去,在撤去力F的瞬间,A、B两球
的加速度分别为( )
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| A. | 0,0 | B. | 0, | C. |
| D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图是一辆汽车做直线运动的s﹣t图象,对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动,下列说法正确的是( )
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| A. | OA段运动最快 |
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| B. | AB段静止 |
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| C. | CD段表示的运动方向与初始运动方向相反 |
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| D. | 运动4h后汽车的位移大小为30km |
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