在探究求合力的方法时.先将橡皮条的一端固定在水平木板上.另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时.需要两次拉伸橡皮条.一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条.另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中.下列哪些说法是正确的．①将橡皮条拉伸相同长度即可 ②将橡皮条沿相同方向拉到相题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________ (填字母代号)．
①将橡皮条拉伸相同长度即可　②将橡皮条沿相同方向拉到相同长度　③将弹簧秤都拉伸到相同刻度　④将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
A．②④　　　　　　　                  B．①③
C．①④                               D．②③
(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)．
①两细绳必须等长　②弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
③用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
④拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
A．①③                               B．②③
C．①④                               D．②④

(1)A　(2)D

解析试题分析：(1)该实验的关键是等效替代，即分力与合力的效果相同，所以必须满足，一橡皮条的伸长量相同，二将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，故选A.
(2) 该实验验证两个分力的效果等效于其合力的效果，只需要满足两种情况下效果相同即可，与两绳长短无关，也不需要两弹簧秤示数之差应尽可能大，①③错误；为了减小实验装置间的摩擦力，所以弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，②正确，为了减小记录误差，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，④正确
故选D
考点：本题考查力的平行四边形定则
点评：本实验中的几个重点：(1)等效性：合力和分力的效果要相同，所以在实验中橡皮筋结点每一次都到同一位置．(2)记录合力的大小和方向．本实验通过钩码个数计算力的大小，力的方向由橡皮筋上取两点连线．

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

某学习小组探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示。图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都完全相同。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带求出。通过实验数据分析可以得出“功与物体速度变化的关系”。

①实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是______。
A．防止小车不能被橡皮筋拉动
B．便于小车获得较大的弹射速度
C．防止纸带上点迹不清晰
D．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
②关于橡皮筋做功，下列说法正确的是______。
A．橡皮筋做功的具体值可以直接测量
B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
C．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
D．若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍
③如图是某同学在正确实验操作过程中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F为选取的计数点，相邻的两个计数点间还有一个点没有画出，各计数点到O点的距离分别为1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，若打点计时器的打点频率为50Hz，则由该纸带可知本次实验中橡皮筋做功结束时小车的速度是______m/s。

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（6分）某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图甲所示．

（1）实验时首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不带滑轮的一端垫高，轻推小车，让小车________（选填“拖着”或“不拖着”）纸带运动．
（2）打点计时器使用频率为50 Hz的交流电，记录小车运动的纸带如图乙所示．在纸带上相邻两计数点之间还有四个点未画出．本实验需根据此纸带计算_________（选填“速度”、“加速度”）的值，其中小车通过计数点“B”时，该值＝___________(计算结果保留两位有效数字)．

（3）若实验室没有沙桶只有钩码，每个钩码质量m=50g，小车总质量M=200g，用该实验装置验证动能定理，则需验证重力对钩码所做的功是否等于____________（选填“小车”或“小车和钩码”）动能的增量．

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贾老师要求同学们测出一待测电源的电动势及内阻．所给的实验器材有：待测电源E，定值电阻R₁(阻值未知)，电压表V(量程为3.0 V，内阻很大)，电阻箱R(0～99.99 Ω)，单刀单掷开关S₁，单刀双掷开关S₂，导线若干．
(1)珊珊连接了一个如下图所示的电路，她接下来的操作是：

①将S₂接到a，闭合S₁，拨动电阻箱旋钮，使各旋钮盘的刻度处于如图甲所示的位置，记录下对应的电压表示数为2.20 V，然后断开S₁；
②保持电阻箱示数不变，将S₂切换到b，闭合S₁，记录此时电压表的读数(电压表的示数如图乙所示)，然后断开S₁.
请你解答下列问题：

图甲所示电阻箱的读数为________Ω，图乙所示的电压表读数为________V．由此可算出定值电阻R₁的阻值为________Ω(计算结果保留三位有效数字)．
(2)在完成上述操作后，珊珊继续以下的操作：
将S₂切换到a，多次调节电阻箱，闭合S₁，读出多组电阻箱的示数R和对应的电压表示数U，由测得的数据，绘出了如图丙所示的图线．
由此可求得电源电动势E＝________ V，电源内阻r＝________Ω.

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(2)从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：

时间t/s	0	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50
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请根据实验数据作出小车的v－t图象．

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A．电流表：量程0～0.6 A，内阻约为1 Ω

B．电流表：量程0～3 A，内阻约为0.2 Ω

C．电压表：量程0～6 V，内阻约为2 kΩ

D．电压表：量程0～15 V，内阻约为4.5 kΩ

E．滑动变阻器：阻值范围0～20 Ω，额定电流2 A
F．滑动变阻器：阻值范围0～2 kΩ，额定电流0.5 A
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(1)选用的器材代号为________；
(2)画出电路图；
(3)根据实验测量的数据描出P－U图线，如右图所示，则小电珠在1.5 V电压下的电阻值R＝________ Ω.

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的甲或乙方案来进行．
(1)比较这两种方案，________(选填“甲”或“乙”)方案好些，理由是__________________．

(2)如图丙是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s．物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(选填“甲”或“乙”)实验方案得到的．简要写出判断依据________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

丙
(3)如图丁所示是采用甲方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是(　　)

丁