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如图所示,某同学用弹簧秤拉着木块在水平桌面上滑动,记录了下表所示的测量数据,为了测定木块与水平桌面间的动摩擦因数μ,他应选用第________次实验数据,还必须测量的物理量是________.
实验次数12345
木块运动情况静止开始运动越来越快匀速运动越来越慢
弹簧秤读数/N2.03.74.53.52.5

4    物体的质量
分析:根据木块所处状态,分析物体所受摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力,注意滑动摩擦力与正压力有关,与弹簧示数无关,根据f=FNμ,可以求出木块与桌面之间的动摩擦因数.
解答:根据第4次实验数据可知,弹簧秤水平外力为3.5N时,木块做匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力平衡,故滑动摩擦力等于弹簧的拉力;
由于F=f,f=μmg,故还要测定物体的质量;
故答案为:4,物体的质量.
点评:此题考查了影响滑动摩擦力的因素和产生摩擦力的条件.通过探究实验可知,压力大小和接触面的粗糙程度影响摩擦力的大小,与接触面积和运动速度无关;产生摩擦力的条件有:接触、发生或将要发生相对运动.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;
(1)如图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的
条数
条数
来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);
(2)如图乙,通过测量
BC
BC
两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).
(3)关于该实验,下列叙述正确的是
D
D

A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B、每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C、放小车的长木板应该使其水平放置
  D、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出.

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;

1.如下图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);

2.如下图乙,通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).

3. 关于该实验,下列叙述正确的是           

A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B、每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

C、放小车的长木板应该使其水平放置

D、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出

 

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科目:高中物理 来源:2011年湖北省武汉三中高三上学期期中考试物理卷 题型:实验题

如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;
【小题1】如下图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);
【小题2】如下图乙,通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).
【小题3】关于该实验,下列叙述正确的是           

A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C.放小车的长木板应该使其水平放置
D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出

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科目:高中物理 来源:2011年湖北省高三上学期期中考试物理卷 题型:实验题

如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;

1.如下图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);

2.如下图乙,通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).

3. 关于该实验,下列叙述正确的是           

A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B、每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

C、放小车的长木板应该使其水平放置

D、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出

 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;
(1)如图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);
(2)如图乙,通过测量______两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).
(3)关于该实验,下列叙述正确的是______
A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B、每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C、放小车的长木板应该使其水平放置
  D、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出.
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