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    电火花打点计时器的电源应是________（填“交流”或者“直流”）电源，通常的工作电压为________，实验室使用我国民用电时，每隔________秒打一次点，如果每5个点取一个计数点，即相邻两个计数点间的时间间隔为________秒。
    交流，220伏, 0.02秒，0.1秒

    试题分析：电火花计时器与电磁打点计时器都用交流电源，两者不同的时，电火花计时器用220V交流电，而电磁打点计时器用4—6V交流电，由于我国交流电的频率为50Hz，这样每隔0.02秒打一次点，如果每5个取一个计数点，相相邻两个计数点间的时间间隔为0.02×5=0.1秒。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图所示
    .
    (1)试在图中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力．
    (2)有关此实验，下列叙述正确的是(　　)
    A．两弹簧测力计的拉力不能同时比橡皮筋的拉力大
    B．橡皮筋的拉力是合力，而弹簧测力计的拉力是分力
    C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力效果相同
    D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可
    (3)如图所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中一个实验比较符合实验事实的是________．(力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置，板上有两个光电门相距为d，滑块通过细线与重物相连，细线的拉力F大小等于力传感器的示数．让滑块从光电门1由静止释放，记下滑到光电门2的时间t，
    改变重物质量来改变细绳拉力大小，重复以上操作5次，得到下列表格中5组数据．  
     
    (1)若测得两光电门之间距离为d=0．5m，运动时间t=0．5s，则a=    m/s2；
    (2)依据表中数据在坐标纸上画出a  F图象．
    (3)由图象可得滑块质量m=    kg，滑块和轨道间的动摩擦因数=   .g=10m／s2)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    (4分)下图中千分尺的读数是A          mm，  B           mm

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    将一单摆装置竖直悬挂于某一深度为h（未知）且开口向下的小筒中（单摆的下部分露于筒外），如图（甲）所示，将悬线拉离平衡位置一个小角度后由静止释放，设单摆振动过程中悬线不会碰到筒壁，如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端口到摆球球心间的距离，，并通过改变而测出对应的摆动周期T，再以T2为纵轴、为横轴做出函数关系图象，就可以通过此图象得出小筒的深度h和当地重力加速度g。

    ①现有如下测量工具：
    A．时钟；B．秒表；C．天平；D．毫米刻度尺。本实验所需的测量工具有；
    ②如果实验中所得到的T2—，关系图象如图（乙）所示，那么真正的图象应该是a，b， c中的    ；
    ③由图象可知，小筒的深度h=        m;当地g=           m/s2

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）（1）如图所示为用打点计时器记录小车运动情况的装置，开始时小车在水平玻璃板上匀速运动，后来在薄布面上做匀减速运动，所打出的纸带如图所示(附有刻度尺)，纸带上相邻两点对应的时间间隔为0.02 s.

    从纸带上记录的点迹情况可知，小车在玻璃板上做匀速运动的速度大小为________m/s；小车在布面上运动的加速度大小为________m/s2。

    （2）在某次研究匀变速直线运动规律的实验时，某同学得到了几条较为理想的纸带，他已在每条纸带上按每5个点取好一个计数点，依打点的先后次序编为0、1、2、3、4、5。由于不小心，几条纸带都被撕断了。请根据给出的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四段纸带回答问题。
    ①在Ｂ、Ｃ、Ｄ三段纸带中选出从纸带Ａ上撕下的那段应该是         。
    ②打Ａ纸带时，物体的加速度大小是___________ m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    右图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。
    （1）在该实验中必须采用控制变量法。平衡摩擦后，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为___________，用DIS测小车的加速度。
     
    （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据画出a F关系图线（如图所示）。
    ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是                       ____________________。
    ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（ ）
    A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）某同学利用下图所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图所示。打点计时器电源的频率为50Hz。

    ①计数点5对应的速度大小为         m/s。（保留两位有效数字）。
    ②物块减速运动过程中加速度的大小为a=      m/s2，（保留两位有效数字）。若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值                （填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用单摆测定重力加速度的实验中

    ①实验时用20分度的游标卡尺测量摆球直径，示数如图甲所示，该摆球的直径d=_____mm。
    ②接着测量了摆线的长度，实验时用拉力传感器测得摆线的拉力F随时间t变化的图象如图乙所示，则重力加速度的表达式g=_____。（用题目所给物理量表示）
    ③某小组改变摆线长度，测得了多组数据。在进行数据处理时，甲同学把摆线长作为摆长，直接利用公式求出各组重力加速度值再求出平均值；乙同学作出周期的平方()与摆线长的图象后求出斜率，然后算出重力加速度。两同学处理数据的方法对结果的影响是：甲_____，乙_____（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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