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    质量为1kg的物块放置于水平面上，现用弹簧秤沿水平方向匀速拉动此物块时，读得弹簧秤的示数为3N，则关于两接触面的材料可能是（　　）
    已知一些材料间动摩擦因数如下：（取g=10m/s2）
    材料钢-钢木-木木-金属木-冰
    动摩擦因数0.250.300.200.03
    A、木-木B、钢-钢
    C、木-金属D、木-冰
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一物块在拉力F的作用下沿着水平方向做匀速运动，则拉力F与摩擦力f的合力方向（　　）
    A、可能向上偏右B、可能向上偏左C、一定向上D、无法确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学用如图所示的实验装置来测定物体与滑板间的滑动摩擦因数．关于该实验的下列说法正确的是（　　）
    A、必须调节钩码的重量，确保滑板做匀速运动B、不一定要使滑板做匀速运动，但必须要用恒力拉滑板C、钩码的质量越大，滑板运动得越快，弹簧秤读数越大D、用该装置做实验，只要水平向右拉动滑板，无论滑板做匀速、匀变速或非匀变速运动，弹簧秤的读数都相同E、动摩擦因数等于弹簧秤的读数除于重物重量

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用劲度系数k=490N/m的弹簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧的长度为12cm．若在木板上放一质量为5kg的物体，仍用原弹簧沿水平方向匀速拉动木板，弹簧的长度变为14cm．试求木板与水平桌面间的动摩擦因数μ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
    ①与压力大小有关；
    ②与接触面的粗糙程度有关．
    验证她的猜想①，就应控制②所述的因素相同．这样的科学研究方法叫做（　　）
    A、控制变量法B、转换法C、理想实验法D、等效替代法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《验证二力合成的平行四边形定则》的实验中，李华同学选用两个量程为5N的弹簧秤和其他实验器材进行实验：对于实验中的器材用途或实验操作过程，下列说法正确的是（　　）
    A、实验过程中，在拆去弹簧秤之前最重要的步骤是只记下弹簧秤的示数B、细绳套长短影响弹簧秤的拉力方向的准确记录C、实验中要保证弹簧秤的弹簧与其他外壳无摩擦D、某次实验中，李华用两个弹簧秤互成600角拉橡皮筋，读出弹簧秤的读数都为4N，接下来只要操作合理，就能顺利完成实验验证

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端，下列操作不正确的是（　　）
    A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必要保持一致C、放小车的长木板应该尽量使其水平D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于分力和合力的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A、分力和合力可以不同时作用在物体上B、合力的作用效果与分力的作用效果一定相同C、两个分力的合力一定大于任一分力D、合力一定小于其中一个分力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于合力的下列说法，正确的是（　　）
    A、几个力的合力就是这几个力的代数和B、几个力的合力可能小于这几个力中最小的力C、几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力D、几个力的合力一定大于这几个力中最大的力

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