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【题目】一位同学在学习了滑动摩擦力之后,想自己的运动鞋与某种木板之间的动摩擦系数。于是他通过实验探究这个问题。本实验中,该同学设计了两种方案:

方案一:木板水平固定。通过弹簧测力计水平拉动木板上的运动鞋如图甲所示.

方案二:运动鞋与弹簧测力计的一端相连,弹簧测力计的另一端固定在墙壁上。通过细绳水平拉动运动鞋下方的木板如图乙所示.

两种方案中,你认为更合理、更易于操作的是方案______(填:一或二);

选择该方案的原因是:___________.

【答案】 方案一是实验时应控制木块做匀速直线运动;而方案二实验时不需要控制木板做匀速直线运动,便于实验操作,同时测力计是静止的,便于对测力计读数。

【解析】

运动鞋做匀速直线运动时受平衡力,根据二力平衡条件可以求出摩擦力大小;分析图示实验装置,然后答题

解:两种方案中,更合理、更易于操作的是方案二;

选择该方案的原因是方案一是用弹簧测力计水平拉动木块,当木块做匀速直线运动时,木块处于平衡状态,拉力与摩擦力是一对平衡力,由平衡条件可知,摩擦力等于测力计拉力,因此实验时应控制木块做匀速直线运动;而方案二是拉动木板,木块静止,木块处于平衡状态,木块受到的拉力都等于测力计的拉力,实验时不需要控制木板做匀速直线运动,便于实验操作,同时测力计是静止的,便于对测力计读数,所以选择方案二。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,长L=2.9m,倾角的斜面固定在水平面上,斜面顶端固定一个不计摩擦的轻滑轮。质量为m的木块A和质量为M的铁块B用一根轻绳相连,M=3m。开始时,木块A锁定在斜面底端,铁块B通过滑轮悬挂在离地h=1.6m的空中,木块A和铁块B均可视为质点。若木块A与斜面的动摩擦因数=0.5,重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。将木块A解除锁定后,试求:

(1)落地前铁块B加速度的大小。

(2)木块A沿斜面上滑的最大速度。

(3)若M=km(k为正整数),要使木块A 能到达斜面顶端,k至少多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,画有直角坐标系xOy的白纸位于水平桌面上,M是放在白纸上的半圆形玻璃砖,其底面的圆心在坐标原点,直边与x轴重合。OA是画在纸上的直线,P1P2为竖直地插在直线OA上的两枚大头针,P3是竖直地插在纸上的第三枚大头针,α是直线OAy轴正方向的夹角,β是直线OP3y轴负方向的夹角。只要直线OA画得合适,且P3的位置选择正确,测出角αβ,便可求得玻璃的折射率。

(1)某学生在用上述方法测量玻璃的折射率时,在他画出的直线OA上竖直地插上了P1P2两枚大头针,但在y<0的区域内,不管眼睛放在何处,都无法透过玻璃砖看到P1P2的像,其原因是_____________________________________

(2)他应采取的措施是_____________________________________

(3)若他已透过玻璃砖看到了P1P2的像,确定P3位置的方法是________________

(4)若他已正确地测出了αβ的值,则玻璃的折射率n________

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一质量为M=40kg、长度为L=30m的木板B,在大小为8N、方向水平向右的拉力F作用下,以v0=20m/s的速度沿水平地面做匀速直线运动,某一时刻将质量为m=10kg的小铁块A(可视为质点)轻轻地放在木板上的最右端,如图所示.若铁块与木板之间没有摩擦,求:(重力加速度g10m/s2

1)加一个铁块后,木板的加速度大小?

2)二者经过多长时间脱离?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图1所示,两气缸ⅠⅡ内壁光滑、导热、密封性能良好,气缸Ⅰ竖直放置,气缸Ⅱ水平放置。质量相同、横截面积均为S的活塞A、B密封一定质量的理想气体,连通气缸的细管的横截面积为S/3,大气压强为P0. 现用恒力F垂直作用在活塞B上,稳定后,活塞A恰好与气缸底部接触而无压力。假设气缸内气体的所有变化过程都是缓慢的,重力加速度为g,周围环境温度不变.求:

①活塞的质量m;

②两活塞所密封容器的体积(包含连接的细管)为V0,锁定活塞A,再将整个装置逆时针旋转90°,同时撤去力F,气缸足够长。如图2所示。试判断活塞B的运动方向及运动的距离h.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列关于电场及电场线说法正确的是

A. 电场线是电荷运动的轨迹

B. 电场看不见也摸不着所以是人为假想的,而电场线是实际存在的曲线

C. 电场线是不闭合曲线

D. 电场线与等势面垂直且由电势低的等势面指向电势高的等势面

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两物体在同一水平面上作匀变速直线运动,甲做加速运动,经过1s速度由5m/s增加到10m/s;乙做减速运动,经过8s速度由20m/s减小到0,则(  )

A. 乙的速度变化量大,甲的加速度大

B. 乙的速度变化量大,乙的加速度大

C. 甲的速度变化量大,甲的加速度大

D. 甲的速度变化量大,乙的加速度大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一个质量为m=1kg的小球拴在长为L=1m的细线上做成一个单摆,把小球从平衡位置O拉至A,使细线与竖直方向成θ=37度角,然后轻轻释放,不计一切阻力如果从开始到第一次运动到O点的时间为0.2s,

(1)释放后小球运动到P点正下方时的速度大小此过程中细线的拉力对小球的冲量大小是多少?

(2)若在悬点O′的正下方有一颗钉子P,钉子位置离悬点O’点的距离为h,h在什么范围内才能使小球绕钉子来回摆动?

(3) h满足什么条件可使小球绕钉做圆周运动?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用图甲所示的实验装置做探究加速度与力、质量的关系实验。

小车放在木板上,小车前端系一条细绳,绳的一端跨过定滑轮挂一个小盘,盘中可放重物,在实验中认为小盘和重物所受的重力等于小车做匀加速运动的动力。

1)实验中把木板一侧垫高的目的是_______________,为达到上述目的,需调节木板倾斜度,使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做______________________运动。

2)在探究加速度与力的关系时,图乙为某次实验中打出的纸带,打点计时器的电源频率为50 Hz,则加速度a________ m/s2

3)在探究加速度与质量的关系时,某同学把实验得到的几组数据描点并画出如图丙所示曲线。为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系,请你根据图丙数据在图丁中建立合理坐标,并描点画线。

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