| A. | 子弹将射出木块,v2>v1,Q2<Q1 | B. | 子弹将射出木块,v2<v1,Q2=Q1 | ||
| C. | 子弹仍将留在木块中,v2>v1,Q2<Q1 | D. | 子弹仍将留在木块中,v2<v1,Q2=Q1 |
分析 子弹与木块组成的系统动量守恒,由动量守恒定律求出子弹与木块的共同速度表达式,再比较大小.由能量守恒定律分析热量关系.
解答 解:子弹击中木块过程中,子弹与木块组成的系统动量守恒,以子弹与木块组成的系统为研究对象,以子弹的初速度方向为正方向,由动量守恒定律得:
mv0=(M+m)v,解得共同速度为:v=$\frac{m{v}_{0}}{M+m}$
由于木块的质量减小,所以共同速度v增大,则有v2>v1.
系统产生的热量为 Q=$\frac{1}{2}$mv02-$\frac{1}{2}$(M+m)v2=$\frac{Mm{v}_{0}^{2}}{2(M+m)}$=$\frac{m{v}_{0}^{2}}{2(1+\frac{m}{M})}$
木块的质量M减小,由上式得Q减小,所以有Q2<Q1.
故选:C
点评 本题考查动量守恒定律的应用,要注意分析清楚物体的运动过程,应用动量守恒定律与能量守恒定律列式,进行半定量分析.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 向心加速度越小 | B. | 角速度越小 | C. | 线速度越小 | D. | 周期越小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 奥斯特发现了电流的磁效应,并发现了电磁感应现象,揭示了磁现象和电现象之间的联系 | |
| B. | 法拉第在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 | |
| C. | 回路中的磁场发生变化时产生感生电动势,其本质是变化的磁场能在其周围空间激发感生电场,通过电场力对自由电荷做功实现能量的转移或转化 | |
| D. | 导体在磁场中做切割磁感线运动时产生动生电动势,其本质是导体中的自由电荷受到洛仑兹力作用,通过洛仑兹力对自由电荷做功实现能量的转化 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | vA=vC | B. | vB=vC | C. | ωA=ωC | D. | ωA=ωB |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 重力做正功,重力势能增大 | B. | 重力做正功,动能增大 | ||
| C. | 重力做负功,重力势能增大 | D. | 重力做负功,动能减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 驱动力频率为f2时,振子处于共振状态 | |
| B. | 驱动力频率为f3时,振子振动频率为f3 | |
| C. | 假如让振子自由振动,它的频率为f2 | |
| D. | 振子做自由振动时,频率可以为f1、f2、f3 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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