概念是物理学内容的基础和重要组成部分，以下有关物理概念的描述正确的是（ ）
A．比值定义法是物理概念中常用的一种定义新物理量的方法，即用两个已知物理量的比值表示一个新的物理量，如电容的定义 ，表示C与Q成正比，与U成反比，这就是比值定义的特点 |
| B．不计空气阻力和浮力的影响，斜向上抛出一物体，则物体在空中的运动是一种匀变速运动 |
| C．静止的物体可能受到滑动摩擦力，运动的物体不可能受到静摩擦力 |
| D．圆周运动是一种加速度不断变化的运动，其向心力就是物体受到的力的合力 |
学练快车道快乐假期寒假作业系列答案
新思维寒假作业系列答案科目：高中物理 来源： 题型：实验题
在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作正确的是( )
| A．同一次实验过程中，O点位置允许变动 |
| B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度 |
| C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 |
| D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便于算出合力的大小 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3，根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是
| A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置 |
| B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态 |
| C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 |
| D．小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
在物理学发展史上，许多科学家通过恰当地运用科学研究方法，超越了当时研究条件的局限性，取得了辉煌的研究成果，下列表述符合物理学史实的是（ ）
| A．牛顿根据理想斜面实验首先提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础 |
| B．库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究 |
| C．亚里士多德设计了理想斜面实验 ,论证了运动不需要力产生,也不需要力维持 |
| D．法拉第发现电流的磁效应，这和他坚信电和磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
我们除了学习物理知识外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。下列关于物理学中思想方法的叙述，正确的是
| A．在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想 |
| B．伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法 |
| C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 |
| D．法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
曹冲称象故事讲的是曹冲把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。把象牵到岸上来后再把一块一块的石头装到船，等船身沉到刚才刻的那条道道和水面平起后, 石头总的重量为大象的总的重量，下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲称象的方法相同的是（ ）
| A．研究加速度与合力、质量的关系 | B．建立“点电荷”的概念 |
| C．建立“瞬时速度”的概念 | D．建立“合力和分力”的概念 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列关于物理学发展史的表述，其中观点正确的是
| A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 |
| B．牛顿认为力的真正效果是改变物体的速度，而不仅仅是使之由静止开始运动 |
| C．法拉第首先发现了电流的磁效应 |
| D．伽利略根据理想实验得出，物体自由落体运动速度与下落位移成正比 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
关于物理科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是 ( )
| A．奥斯特发现了电流的磁效应，并发现了电磁感应现象 |
| B．库仑提出了库仑定律，并最早用实验测得元电荷e的数值 |
| C．牛顿发现了万有引力定律，并通过实验测出了引力常量 |
| D．法拉第发现了电磁感应现象，并制作了世界上第一台发电机 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
理学发展史上，许多科学家通过恰当的运用科学研究方法，超越了当时研究条件的局限性，取得了辉煌的研究成果，下列表述符合物理学史事实的是( )
| A．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 |
| B．库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究 |
| C．法拉第发现电流的磁效应和他坚信电与磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的 |
| D．安培首先引入电场线和磁感线，极大地促进了他对电磁现象的研究 |
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