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    18．如图是电场中某区域的电场线分布图，a、b是电场中的两点．下列说法中正确的是（　　）
    A．a点的场强比b点的小
    B．a点的场强比b点的大
    C．同一个点电荷在a点所受的电场力比在b点所受的电场力小
    D．无法判断

    分析 电场线的疏密表示电场强度的相对大小，电场线越密，电场强度越大．同一点电荷在电场强度越大的地方受到的电场力越大．

    解答 解：A、B、由图看出，a点处电场线比b点处电场线密，则a点的场强比b点的大，故A错误，B正确．
    C、D、由电场力公式F=Eq可知，同一个点电荷在a点所受的电场力比在b点所受的电场力大，故C错误，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查对电场线物理意义的理解和应用，抓住电场线越密，电场强度越大是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，放射源放在铅块上的细孔中，铅块上方有匀强磁场，磁场方向度垂直于纸面向外，已知放射源放出的射线有α、β、γ三种，根据图示可以判断出甲是β射线，乙是γ射线．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，水平面上的轻弹簧一端与物体相连，另一端固定在墙上的P点，已知物体的质量为m=2.0kg，物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.4，弹簧的劲度系数k=200N/m，现用力F拉物体，使弹簧从处于自然状态的O点由静止开始向左移动10cm，这时弹簧具有弹性势能Ep=1.0J，物体处于静止状态，若取g=10m/s2，则撇去外力F后（　　）
    A．物体向右滑动的距离可以达到12.5cm
    B．物体向右滑动的距离一定小于12.5cm
    C．物体回到O点时速度最大
    D．物体到达最右端时动能为零，系统机械能也为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，在固定的光滑定滑轮的左侧有一根竖直放置的光滑直杆，B点与C点等高，AB间距离为4m，BC间距离为3m，将一质量为2kg的木块套在光滑的竖直杆的下端，现通过跨在定滑轮上的轻绳用60N的恒力F拉木块，测得木块运动到A点的速度vA=3m/s，则木块运动到B点的速度vB是多少？（木块可视为质点，g取m/s2 ）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示是自行车传动装置的示意图，已数出大齿轮齿数为56，小齿轮齿数为14，则大齿轮每转1圈，小齿轮要转4圈．若脚踏板匀速转一圈的时间为2s，自行车后轮的半径为35cm，该自行车前进的速度v=4.4m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．一辆汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，由于正前方有危险，司机紧急刹车，加速度的大小为2m/s2，求：
    （1）汽车经3s后的速度大小是多少？
    （2）汽车刹车后前进9m所用的时间？
    （3）汽车从刹车到停止发生的位移是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，绕地球运行的飞船从轨道1变轨至轨道2．若飞船在两轨道上都做匀速圆周运动，不考虑质量变化，相对于在轨道1上，则飞船在轨道2上的（　　）
    A．动能大B．向心加速度大C．运行周期大D．角速度大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．①我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是控制变量法

    ②某同学的实验方案如图1所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：
    a：用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力．
    b：使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于砂桶的重力．
    ③表是该同学在“保持小车质量M不变，探究a与F的关系”时记录了实验数据，且已将数据在图2的坐标系中描点，做出a-F图象；由图线求出小车的质量等于0.50kg（保留二位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，半径和动能都相等的两个小球相向而行．甲球质量m甲大于乙球质量m乙，水平面是光滑的，两球做对心碰撞以后的运动情况可能是下述哪些情况（　　）
    A．甲球速度为零，乙球速度不为零B．乙球速度为零，甲球速度不为零
    C．两球速度都为零D．两球都以各自原来的速率反向运动

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