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    18．在”探究求合力方法“分组学习时，各组经过深入探究后，甲组和乙组通过实验作出两个实验图象，已知他们的操作均正确无错误，仪器完好，但作出的图不同，其原因是：两次实验合力的作用效果不同；丙组同学在完成实验时，保持结点O和左边弹簧秤位置不变，右边弹簧秤从图丙所示位置开始沿顺时针方向缓慢转动到与橡皮筋一条直线位置，其示数变化情况是先变小后变大．（弹簧秤位力始终在量程范围内）

    分析 甲乙两组做实验的过程中，O点的位置不同，即合力的作用效果不同，所以作出的图不同；
    以O点为研究对象，0点受到三个力作用处于平衡状态，保持O点的位置不变，说明一个拉力大小和方向不变，a弹簧秤的拉伸方向不变，说明一个拉力方向不变，判断另一拉力变化情况，因此利用“图示法”可正确求解

    解答 解：根据图象可知，甲乙两组做实验的过程中，O点的位置不同，即合力的作用效果不同，所以作出的图不同，
    对点O受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，
    如图所示，其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，左侧弹簧拉力方向不变，右侧弹簧从图丙所示位置开始沿顺时针方向缓慢转动到与橡皮筋一条直线位置的过程中，根据平行四边形作出图象，

    根据平行四边形定则可以看出右侧的读数先变小后变大．
    故答案为：两次实验合力的作用效果不同，先变小后变大．

    点评 本题是三力平衡问题中的动态分析问题，关键受力分析后，作出示意图，然后运用力的平行四边形定则进行分析讨论．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    1．一颗子弹以水平速度v射入一树干中，射入的深度为S，设子弹在树干中受到的阻力恒定，那么子弹以$\frac{v}{2}$的速度水平射入树干中，射入的深度多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，由导线制成的正方形线框边长L，每条边的电阻均为R，其中ab边材料较粗且电阻率较大，其质量为m，其余各边的质量均可忽略不计．线框可绕与cd边重合的水平轴OO′自由转动，不计空气阻力及摩擦．若线框始终处在方向竖直向下、磁感强度为B的匀强磁场中，线框从水平位置由静止释放，历时t到达竖直位置，此时ab边的速度为v，重力加速度为g．则（　　）
    A．线框在竖直位置时，ab边两端的电压BLv
    B．线框在竖直位置时，ab边所受安培力大小为$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$
    C．这一过程中感应电动势的有效值为E有=2$\sqrt{（mgL-\frac{1}{2}m{v}^{2}）\frac{R}{t}}$
    D．在这一过程中，通过线框导线横截面的电荷量为q=$\frac{B{L}^{2}}{4R}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，足够长的水平传送带静止时在左端做标记点P，将工件放在P点，启动传送带，P点向右做匀加速运动，工件相对传送带发生滑动，经过t1=2s时立即控制传送带，P点做匀减速运动，再经过t2=3s传送带停止运行，测得标记点P通过的距离x0=15m．
    （1）求传送带的最大速度；
    （2）已知工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，取重力加速度g=10m/s2，求整个过程中工件运动的总距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．在做《互成角度的两个共点力的合成》实验时，以下说法中正确的有（　　）
    A．用两只弹簧秤拉橡皮筋时，应使两细绳套之间的夹角为特殊角，以便算出合力的大小
    B．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力
    C．用两只弹簧秤拉橡皮筋时，结点的位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合
    D．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行
    E．用两个弹簧秤拉时，应记录弹簧秤示数和沿细绳描出力的方向

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，一质量为m=3kg、初速度为5m/s的小滑块（可视为质点），向右滑上一质量为M=2kg的静止在水平面上足够长的滑板，m、M间动摩擦因数为μ1=0.2，滑板与水平面间的动摩擦因数为μ2=0.1，（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）．
    （1）滑块滑上滑板时，滑块和滑板在水平方向上各受什么力，大小如何？方向向哪？
    （2）滑块和滑板各做什么运动？加速度各是多大？
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    （6）5秒钟后，滑块和滑板的位移各是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示为研究机械能守恒定律的DIS实验装置，其中有A、B两部件．A的名称为摆球释放器；B的名称为光电门传感器．在实验的多次测量过程中，A位置的高度是否需要改变？答：不需要（选填“需要”或“不需要”）．

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    7．某学习小组利用自由落下的重锤和电火花计时器验证机械能守恒，实验装置如图甲所示．已知重锤的质量为m．
    （1）本实验的原理是：在重锤自由下落的过程中，若忽略阻力的影响，只有重力做功，重锤的动能和重力势能相互转化，总的机械能保持不变．
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    ①若纸带上两相邻计数点的时间间隔为T，则打印B点时重锤的速度大小为vB=$\frac{{h}_{1}+{h}_{2}}{2T}$；
    ②若打印B点和C点时重锤的速度分别为vB和vC，则验证从B点到C点的运动过程中，重锤机械能守恒的关系式为mgh2=$\frac{1}{2}$mvc2-$\frac{1}{2}$mvB2；
    （3）该学习小组通过多次实验发现，重锤减少的势能总是略大于重锤动能的增加，请你简要说明其中的原因．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．某研究性学习小组的同学们来到电学实验室测量电源电动势和内电阻．大家分别选用不同的实验器材设计了以下四种测量电路：

    ①上面测量电路中，不能够完成实验目的是哪一个电路？c．
    ②小明同学根据其中的一个电路直接测得的实验数据作出了下表．
    　R/Ω2.03.06.0101520
    　U/V1.301.361.411.481.491.50
    ⅰ由此可知该同学选用的是d图所示的电路进行的实验．
    ⅱ采用图象法处理数据时，应作出$\frac{1}{U}$-$\frac{1}{R}$图线（选填U-R，或U-$\frac{1}{R}$，或$\frac{1}{U}$-$\frac{1}{R}$），
    若通过图象求出斜率是k，纵轴截距是b，则电源的电动势E=$\frac{1}{b}$；r=$\frac{k}{b}$．

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