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11.下列说法中正确的是(  )
A.只要体积小、质量大的物体都可以看作质点
B.只有当受到不断变化的合力时,物体才能做曲线运动
C.所有做抛体运动的物体在相等的时间内速度变化都相同
D.不论物体做直线运动还是曲线运动,物体的加速度与所受的合力方向一定相同

分析 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可.
物体做曲线运动时,所受合外力的方向与加速度的方向在同一直线上,合力可以是恒力,也可以是变力,加速度可以是变化的,也可以是不变的.平抛运动的物体所受合力是重力,加速度恒定不变,平抛运动是一种匀变速曲线运动.

解答 解:A、体积很小或质量很小的物体也不一定能看成是质点,比如在研究分子的运动的时候,分子虽然很小,但是不能看成质点,故A错误;
B、物体做曲线运动的条件是合力的方向与速度方向不在同一条直线上,但合外力方向不一定变化,如平抛运动,加速度不变.故B错误;
C、所有做抛体运动的物体加速度相同,所以在相等的时间内速度变化都相同,故C正确;
D、不论物体做直线运动还是曲线运动,物体的加速度与所受的合力方向一定相同,故D正确;
故选:CD

点评 本题就是考查学生对质点概念的理解,对质点做曲线运动的条件掌握,匀速圆周运动,平抛运动等都是曲线运动,对于它们的特点要掌握住.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,竖直平面内有一半径R=0.50m的光滑圆弧槽BCD,B点与圆心O等高,一水平面与圆弧槽相接于D点,质量m=0.50kg的小球从B点正上方H高处的A点自由下落,由B点进入圆弧轨道,从D点飞出后落在水平面上的Q点,DQ间的距离x=2.4m,球从D点飞出后的运动过程中相对水平面上升的最大高度h=0.80m,取g=10m/s2,不计空气阻力,求:
(1)小球释放点到B点的高度H
(2)经过圆弧槽最低点C时轨道对它的支持力大小FN

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,充有一定电量的两平行板电容器间有磁感应强度不变的匀强磁场,一电子能沿图中的水平直线飞出,现将两平行板间的距离稍微增大一些,那么电子进入板间的运动情况是(  )
A.向下偏,作类平抛运动B.向下偏,作非类平抛的曲线运动
C.向上偏,作类平抛运动D.仍然沿图中的水平直线飞出

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.在“研究两个共点力合成”的实验中,假如在保持两分力大小不变的条件下完成共点力合成实验,由实验数据得到如图所示合力F与两分力间夹角θ的关系图线,则合力的变化范围是2N≤F≤14N,两分力的大小分别是6N,8N.

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6.物理实验中,测量工具的使用是一个非常重要的步骤.请对以下器材正确读数:
如图1,12.00cm,如图2,100.50 mm (20分度),如图3,5.696 cm,如图4为一正在测量中的多用电表表盘:若用×1kΩ挡测量电阻,则读数为6.1kΩ;若用直流50mA挡测量电流,则读数为35.8mA;若用直流250V挡测量电压,则读数为178V.

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16.图1所示为某同学研究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”的实验装置示意图.

(1)实验中,平衡小车所受阻力的操作:取下细线,把木板不带滑轮的一端垫高;接通打点计时器电源,轻推小车,让小车拖着纸带运动.如果打出的纸带如图2所示,则应减小(减小或增大)木板的倾角,反复调节,直到纸带上打出的点迹间隔相等为止.
(2)实验中,为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力,砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是M>>m.
(3)在处理数据时,他以小车的加速度的倒数$\frac{1}{a}$为纵轴,以小车和车上砝码的总质量M为横轴,描绘出$\frac{1}{a}$-M图象,图3中能够正确反映$\frac{1}{a}$-M关系的示意图是C.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.在用插针法测平行玻璃砖折射率的实验中,同学甲在纸上画出的界面ab、cd与平行玻璃砖位置的关系如图1所示,他测得的折射率小于真实值;同学乙做了三次实验,所插大头针如图2三个图所示,其中正确的是B.

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20.如图所示,仅在电场力作用下,一带负电粒子沿图中虚线从A运动到B,则(  )
A.电场力对粒子做正功B.粒子电势能减少
C.粒子动能减少D.粒子加速度不变

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.以下说法中正确的是(  )
A.摩擦起电是因为电子的转移,感应起电是因为产生了电子
B.带等量异号电荷的两个导体接触后,电荷会消失,这种现象叫电荷的湮没
C.摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体,而感应起电的物体必定是导体
D.不论是摩擦起电还是感应起电,都是电子的转移

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