| A. | 力是改变物体运动状态的原因 | |
| B. | 一切物体都有惯性 | |
| C. | 物体不受力作用时,一定处于静止状态 | |
| D. | 力不是维持物体运动的原因 |
分析 理想斜面实验:在轨道的一边释放一颗钢珠,如果忽略摩擦力带来的影响,我们发现钢珠从左边滚下后,再从右边的斜面滚上,钢珠将上升到与左边释放高度相同的点;若将右边的倾斜角减小,钢珠还是上升到原来的高度,但通过的路程比原来更长;假设右边的轨道为水平,钢珠想要达到原来的高度,但是钢珠无法达到原来的高度,钢珠将永远运动下去
解答 解:A、伽利略通过“理想斜面实验”和科学推理,得出的结论是:力不是维持物体运动的原因,而是改变运动状态的原因,从而纠正了亚里士多德的运动和力的关系,故A正确;
B、理想斜面实验只能说明钢球具有惯性,推广到一切物体的是牛顿,故B错误;
C、伽利略通过“理想斜面实验”和科学推理,得出的结论是:力不是维持物体运动的原因,物体不受力作用时,一定处于静止状态或匀速运动状态,故C错误;
D、伽利略通过“理想斜面实验”和科学推理,得出的结论是:力不是维持物体运动的原因,而是改变运动状态的原因,故D正确;
故选:AD
点评 伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特的方法:在实验的基础上,进行理想化推理(也称作理想化实验),它标志着物理学的真正开端
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | Fs2 | B. | Fs1 | ||
| C. | $\frac{1}{2}$m2v22+$\frac{1}{2}$(m+m1)v12 | D. | $\frac{1}{2}$m2v22 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 电压表V1的读数大 | |
| B. | 电压表V2的电势大 | |
| C. | 两支电流表的电势不等,但指针偏转角相等 | |
| D. | 电压表V1、V2的指针偏转角与它们的内阻成正比 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在探究合力与分力关系时,使用的是等效替代法 | |
| B. | 在利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,使用的是微元法 | |
| C. | 用质点代替物体,使用的是理想模型法 | |
| D. | 伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时,使用的是实验归纳法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 书放在桌子上,书对桌子的压力是桌子发生形变引起的 | |
| B. | 物体的重心一定在物体上 | |
| C. | 一个力必定联系着两个物体,而且每个物体既是施力物体又是受力物体 | |
| D. | 形状规则物体的重心必在其几何中心上 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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