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19.如图1所示,一端带有定滑轮的长木板上固定有甲、乙两个光电门,与之相连的计时器可以显示带有遮光片的小车在其间的运动时间,与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩处所受的拉力,不计空气阻力及一切摩擦.
(1)在探究“合外力一定时,加速度与质量的关系”时,要使测力计的示数等于小车所受合外力,操作中必
须满足小车与滑轮间的细绳与长木板平行;要使小车所受合外力一定,操作中必须满足沙和沙桶的总质量远小于小车的质量.
实验时,先测出小车质量m,再让小车从靠近光电门甲处由静止开始运动,读出小车在两光电门之间的运动时间t.改变小车质量m,测得多组m、t的值,建立坐标系描点作出图线.下列图4能直观得出“合外力一定时,加速度与质量成反比”的图线是C.

(2)如图2所示,抬高长木板的左端,使小车从靠近光电门乙处由静止开始运动,读出测力计的示数F和小车在两光电门之间的运动时间t0,改变木板倾角,测得多组数据,得到的F-$\frac{1}{{t}^{2}}$ 图象如图3所示.实验中测得两光电门的距离L=0.80m,砂和砂桶的总质量m1=0.34kg,重力加速度g取9.8m/s2,则图线的斜率为0.54kg•m(结果保留两位有效数字);若小车与长木板间的摩擦不能忽略,测得的图线斜率将不变 (填“变大”、“变小”或“不变”).

分析 (1)小车受重力,支持力和拉力,小车与滑轮间的细绳与长木板平行,测力计的示数等于小车所受的合外力
小车从靠近甲光电门处由静止开始做匀加速运动,位移x=$\frac{1}{2}$at2.位移一定,找出a与t的关系.
(2)根据牛顿第二定律求出小车的加速度和合力的关系,进一步求出F和$\frac{1}{{t}^{2}}$的关系式.

解答 解:(1)小车受重力,支持力和拉力,小车与滑轮间的细绳与长木板平行,测力计的示数等于小车所受的合外力
要使小车所受合外力一定,操作中必须满足沙和沙桶的总质量远小于小车的质量
小车从靠近甲光电门处由静止开始做匀加速运动,位移x=$\frac{1}{2}$at2
改变小车质量m,测得多组m、t的值,所以加速度a=$\frac{2x}{{t}^{2}}$,位移不变,所以a与t2成反比,合外力一定时,加速度与质量成反比例”的图线是C.
(2)小车由静止开始做匀加速运动,位移L=$\frac{1}{2}$at2.加速度:a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$,
根据牛顿第二定律得,对于沙和沙桶:F=F-mg=ma,F=m$\frac{2L}{{t}^{2}}$+mg,
则图线的斜率为2mL=0.54kg•m;
若小车与长木板间的摩擦能忽略,如图3所示测得图线斜率将不变.
故答案为:(1)小车与滑轮间的细绳与长木板平行;沙和沙桶的总质量远小于小车的质量;C;(2)0.54kg•m;不变.

点评 本题考查了实验注意事项与实验数据处理,掌握基础知识、理解实验原理是解题的前提与关键;对于实验问题一定要明确实验原理,并且亲自动手实验,熟练应用所学基本规律解决实验问题.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.关于曲线运动,下列说法正确的是(  )
A.曲线运动一定是变速运动
B.曲线运动的物体速度大小一定变化
C.曲线运动的物体所受合外力一定变化
D.曲线运动的加速度一定变化

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16.在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法、科学假说法和建立物理模型法等,以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是(  )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度的定义式,当△t非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法
C.自由落体运动的研究中运用了建立理想模型的方法
D.在推导匀变直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,每小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了微元法

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7.如图甲为利用一端有定滑轮的长木板“验证动能定理”的实验装置,请结合以下实验步骤完成填空.

(1)将长木板放在水平桌面上,安装实验装置,并调节定滑轮的高度.用天平称出滑块和挡光条的总质量M,用游标卡尺测出挡光条的宽度L,如图乙所示,L为1.550cm.用米尺测量光电门1、2的距离为s.
(2)滑块通过细线连接轻质托盘(内放砝码),改变内放砝码的质量,给滑块一个初速度,使它从轨道左端向右运动,发现滑块通过光电门1的时间等于通过光电门2的时间.测出这时砝码和轻质托盘的总质量m0
(3)实验时,再用天平称量质量为m1的钩码放入托盘内开始实验,由数字计时器读出遮光条通过光电门1、2的时间t1、t2,在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中,外力对滑块和挡光条做的总功W=m1gs(已知重力加速度为g).滑块和挡光条动能的增量△EK=$\frac{1}{2}$M($\frac{L}{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\frac{L}{{t}_{1}}$)2,若在实验误差允许的范围内两者相等,即可认为验证了动能定理.
(4)实验时为减少误差,使用的砝码和托盘的总质量m与滑块和挡光条的总质量M的数值关系应该满足m远小于M(填“远小于”、“远大于”或“近似等于”)

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14.某实验小组用如图甲所示的装置做了“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验.根据实验测得数据的对应点在图乙中标出.

(1)根据描出的计数点,请作出钩码质量m与弹簧长度l之间的关系图线.
(2)根据图线求此弹簧的劲度系数k=12.5N/m.(g取9.8m/m2,计算结果保留三位有效数字)
(3)写出弹簧弹力F和弹簧长度l之间关系的函数表达式:F=12.5×(l-0.15)N.

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4.如图所示,在水平向左的匀强电场中有一表面光滑、与水平成60°角的绝缘直杆AC,其下端C距离地面有一定高度.一质量为0.5kg的带电小环套在直杆上,以某一速度沿杆匀速下滑.不计空气阻力,重力加速度g=10m/s2.则下列说法正确的是(  )
A.小环带正电
B.小环受到的电场力大小为10N
C.小环离开直杆后做类平抛运动
D.小环在地面上的落点不可能在C点正下方

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11.如图所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置.将一辆小车放在光滑的水平板上,小车前端系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘,盘里放适量的砝码,盘与砝码的总质量为m,车后端连一纸带,穿过打点计时器限位孔,小车运动时带动纸带运动,通过打点计时器记录下小车运动的情况.该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M,通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F,研究纸带算出小车运动的加速度a,几次实验数据记录如下表:
次数12345678
M/kg1.001.001.001.001.251.502.002.50
F/N0.250.500.751.001.001.001.001.00
a/(m•s-20.250.510.740.990.800.670.500.40
(1)实验中盘与砝码的总质量远小于小车质量时,细绳对小车的拉力可以近似认为等于盘与砝码的总质量;
(2)在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系,该同学采用了先保持小车质量M不变,研究另两个量间的关系,这种方法叫做控制变量法;
(3)通过表中1-4列数据可得到的结论是:当小车质量不变时,小车的加速度与合外力成正比;
通过表中4-8列数据可得到的结论是:当小车受到的合外力不变时,小车的加速度与质量成反比.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中,下列做法中正确的是(  )
A.同时改变拉力F和小车质量的大小
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C.只改变拉力F的大小,小车质量 m 的大小始终保持不变
D.只改变小车质量 m 的大小,拉力 F 的大小始终保持不变

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.如图甲所示,将一个平面镜斜放在水槽中,太阳光照射在平面镜上,光线与镜面夹角为55°,则反射角应为35°.向水槽中加水,使平面镜的下部浸入水中,让太阳光照射在水下的平面镜上,调节水面高度和镜面角度,可以观察到白纸上出现一道“彩虹”,如图乙所示,这是光的折散现象,说明白光是由各种色光混合而成的.

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