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【题目】下列说法中正确的是(

A. 电场强度的定义式也适用于匀强电场

B. 电场强度为零的地方电势也是零

C. E=kQ/r2可知,点电荷Q在真空中某点产生的场强大小与点电荷电荷量Q成正比,与该点到点电荷的距离r的平方成反比源

D. 电荷在电势高处电势能大

【答案】AC

【解析】电场强度的定义式: 是比值法定义,适用于一切电场,故A正确;电场强度与电势无关,则电场强度为零的地方,电势不一定为零.电势的零点可人为选择,故B错误;由E=kQ/r2可知,点电荷Q在真空中某点产生的场强大小与点电荷电荷量Q成正比,与该点到点电荷的距离r的平方成反比,故C正确;电势能与电势的关系为EP=,可知正电荷在电势高处电势能大,负电荷在电势高处电势能小,故D错误。所以AC正确,BD错误。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两个物体在同一地点,沿同一方向作直线运动的速度一时间图象如图所示,关于6s内甲乙的运动说法正确的是(  )

A.两物体相遇的时间是2s和6s
B.0~1s内甲在乙前面,1~4s内乙在甲前面
C.两个物体相距最远的时刻是4s末
D.4s时乙的加速度为﹣1m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某实验小组在“探究加速度与物体的质量、受力的关系”实验中,设计出如下的实验方案,实验装置如图l所示。已知小车质量M=261g,打点计时器所使用的交流电频率f=50Hz。其实验步骤是:

A.按图所示安装好实验装置;

B.利用垫块调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车(与纸带、细绳和砝码盘相连)能沿长木板向下做匀速运动;

C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m

D.将小车置于打点计时器旁(小车与纸带相连,但与细绳和砝码盘不相连)先接通电 源,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度a

E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码质量,重复ABCD步骤,求得小车在不同合外力F用下的加速度。

回答以下问题:

1按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?______(填“是”或“否”)

2实验中打出的其中一条纸带如图2所示,选取4个点为一组计数点,由该纸带可求 得小车的加速度a=_____m/s2(结果保留三位有效数字)

3某次实验中砝码盘中砝码的重力和对应小车加速度数据如下表

①请根据表中的数据在答题纸上画出a-F图象________

②造成图线不过坐标原点的最主要原因是_____________

③砝码盘的重力大小是_______N

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【题目】如图,在竖直平面内由圆弧AB圆弧BC组成的光滑固定轨道,两者在最低点B平滑连接。AB弧的半径为RBC弧的半径为。一小球(可视为质点)A点正上方与A相距处由静止开始自由下落,经A点沿圆弧轨道运动。

1求小球经B点前后瞬间对轨道的压力大小之比;

2小球离开C点后,再经多长时间落到AB弧上?

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【题目】加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。以下是生活中对加速度的几种说法,其含义与物理学中的加速度不同的是(

A.高铁列车比汽车运行快B.小汽车比大货车提速快

C.汽车刹车太急D.跑车比一般汽车的加速性能好

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【题目】在国际单位制中,加速度单位的符号是(  )

A.m/s2B.mC.kgD.s

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图1所示,某同学利用如图所示的装置,求重物做自由落体运动的加速度和某一时刻的瞬时速度.

(1)让重锤拉着一条纸带自由下落,通过打点计时器在纸带上打点,若要完成该实验,除图中的实验器材外,必需的器材还有(填字母序号)
A.天平
B.刻度尺
C.秒表
(2)选取一条符合实验要求的纸带如图2所示,O为第一个点,A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点,已知每相邻两个计数点间的时间间隔是0.1s,则B点的速度vB=m/s,加速度a=m/s2 . (结果保留三位有效数字)

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【题目】我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的乘客(包括司机)必须系好安全带。下列说法正确的是

A. 系好安全带可以减小人的惯性

B. 系好安全带可以减小车的惯性

C. 是否系好安全带对人和车的惯性都有影响

D. 系好安全带可以防止因惯性对人造成的伤害

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图表示的是一条倾斜的传送轨道,B是传送货物的平台,可以沿着斜面上的直轨道运送物体。某次传送平台B沿轨道将货物A向下传送到斜轨道下端,运动过程可用如图中的速度时间图像表示。下述分析中正确的是()

A. 0时间内BA的支持力小于重力,摩擦力水平向右

B. 时间内BA的支持力等于重力,摩擦力水平向左

C. 时间内BA的支持力大于重力,摩擦力水平向左

D. 0时间内出现失重现象; 时间内出现超重现象

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同步练习册答案