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物体在空中下落的过程中,重力做正功,物体的动能越来越大,为了“探究重力做功和物体动能变化间的定量关系”,我们提供了如下图的实验装置。
(1)某同学根据所学的知识结合右图设计一个本实验情景的命题:如图所示,设质量为m(已测定)的小球在重力
mg作用下从开始端自由下落至光电门发生的位移s,通过光电门时的速度v,试探究外力做的功mgs与小球动能变化量的定量关系。

(2)某同学根据上述命题进行如下操作并测出如下数字。
①用天平测定小球的质量为0.50kg;
②用游标尺测出小球的直径为10.0mm;
③用刻度尺测出电磁铁下端到光电门的距离为80.80cm;
④电磁铁先通电,让小球                    。
⑤                  ,小球自由下落。
⑥在小球经过光电门时间内,计时装置记下小球经过光电门所用时间为2.50×10-3s,由此可算得小球经过光电门时的速度为          m/s。
⑦计算得出重力做的功为      J,小球动能变化量为         J。(g取10m/s2,结果保留三位有效数字)
(3)试根据在(2)中条件下做好本实验的结论: 
分析:解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项.
利用平均速度代替瞬时速度算得小球经过光电门时的速度,从而求出动能.
根据功的定义式求出重力做功.
解答:解:(2)④电磁铁先通电,让小球吸在开始端.使得小球处于静止状态.
⑤电磁铁断电,小球只受重力,小球自由下落.
⑥利用平均速度代替瞬时速度算得小球经过光电门时的速度得:小球经过光电门时的速度为v==4 m/s
⑦重力做功w=mgh=4.02 J,小球动能变化量为△Ek=mv2-0=4.00J
(3)在误差允许范围内,重力做的功与物体动能的变化量相等.
故答案为:④吸在开始端.⑤电磁铁断电 ⑥4 m/s.⑦4.02 J,4.00J.(3)在误差允许范围内,重力做的功与物体动能的变化量相等.
点评:本题关键是要根据探究功与动能变化关系的实验的实验原理,测出需要比较的物理量.
计算过程中要注意单位的换算和有效数字的保留.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(1) 某同学做“验证机械能守恒定律”实验
①该同学开始实验时情形如图所示,接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方:

(i)                         ;(ii)                         
②该同学经修改错误后,在正确操作下,研究从静止开始下落的物体所受阻力的情况,得到如图所示的纸带(A、B、C、D、E均为相邻的打点),测出A、C间的距离为14.77cm,点C、E间的距离为16.33cm。已知当地重力加速度为10m/s2,电源的频率为50Hz,重锤质量为m=1.0kg,设重锤所受阻力大小不变。在从A下落到E的过程中,阻力大小          N,通过C点时的即时速度大小为         m/s.(经果保留三位有效数字)

(2)某同学用电压表、电阻箱、开关和若干导线来测一节干电池的电动势和内阻。实验原理图如图甲。
①根据原理图,完成图乙的实物连线。
②电阻箱某次指示如图丙,此时阻值R=      
③改变电阻箱的阻值,得到几组R、U值,作出图象如图丁,根据图象求得该电池的电动势E=         ,内阻r=        (保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学用图1的实验装置探究“小车加速度与力”的关系,图中A为小车,连接在后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,C为弹簧测力计,P为带有滑轮及砝码的盘,通过增减盘中的砝码可调节A受到的拉力。实验中,小车碰到定滑轮时,盘和砝码尚未到达地面。

(1)调节P中的砝码,先接通电源、再松开小车,观察发现弹簧测力计C的示数如图2时,打 点计时器打下的纸带如图3所示,已知打点计时器工作频率为50Hz,可求得:(保留三位有效数字)
①滑块运动的加速度a=        ;
②小车A的质量为mA=     ,与真实值相比,求得小车A的质量       (选填“偏大”或“偏小”).写出支持你的看法的一个论据:                     。
(2)利用此装置还可以验证A、P组成的系统机械能是否守恒,若选用图3中纸带上的M、N两点进行验证,已知小车A的质量为mA,回答下列问题:(重力加速度为g)
①下列物理量中,还需测量或计算的是      .(填入正确选项前的字母)
A.P的总质量mP    B.M点的速度vM和N点的速度vN
G.OG两点间的距离hOG      D.MN两点间的距离hMN
E.小车从M运动到N的时间t AN
②AP系统从M到N的过程中,重力势能的减小量为△Ep=           ,动能的增加量为△Ek=      .(用测量或计算的物理量字母表示)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

(1)如图在研究平抛物体的运动的实验中,某同学按要求描绘了小球做平抛运动过程的轨迹,以抛出点O为坐标原点,轨迹上某点A的坐标为(x,y),则小球的初速度大小为    。

(2)研究平抛物体的运动,在安装实验装置的过程中,斜槽末端的切线必须是水平的,这样做的目的是            (填选项代号)。
A.保证小球飞出时,速度既不太大,也不太小
B.保证小球飞出时,初速度沿水平方向
C.保证小球在空中运动的时间每次都相等
D.保证小球运动的轨道是一条抛物线

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某班同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,
(1)如测出摆线长为,小球直径为D,次全振动的时间为,则当地的重力加速度等于                   (用以上字母表示),为了减小测量周期的误差,应在           位置开始计时和结束计时.
(2) 如果单摆的偏角小于50,某小组测得的值偏小,可能原因是(   )
A.单摆的振幅较小
B.测摆线长时摆线拉得过紧
C.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度稍微增加了
D.开始计时时,秒表过迟按下
E.实验中误将49次全振动计为50次
(3)为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长并测出相应的周期T,从而得出一组对应的和T的数值,再以为横坐标、           为纵坐标将所得数据连成直线,并求得该直线的斜率.则重力加速度=         (用表示)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,把A、B两个小球用等长细线悬挂起来,一小球自然下垂,拉起另一个小球,放下时它们将相碰,请你利用该实验方法验证动量守恒定律。

(1)写出该实验必须测量的物理量(并设定表示相应物理量的字母):         ;
(2)用你所设定的字母写出验证动量守恒定律表达式:__                    ;
(3)请你写出一条减小实验误差的建议:                 。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做“研究共点力的合成”实验时,
(1)(多选题)下面措施中有利于提高实验精确度的是
A.橡皮条弹性要好,拉到O点时,拉力要适当大些.
B.两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些.
C.拉橡皮条时,橡皮条细绳和弹簧秤应贴近且平行纸面.
D.套橡皮条的绳套要细些且稍长为好.
(2)实验结果是否会有误差?若有,造成误差的主要原因是什么?

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组用如图所示的DIS装置探究小车加速度与力的关系时,其中木板的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力.重物通过滑轮用细线拉小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿倾斜轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道一端,在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器.

(1)该实验中小车所受的合力   ▲  (填“等于”
或“不等于”)力传感器的示数,
(2)力传感器的示数   ▲  (填“大于”、“小于”或“等于”)重物的重力.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究求合力的方法”实验中,将橡皮条的A端固定在水平木板上,用两把弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条的O端,如图所示.在此过程中,橡皮条与两绳的夹角 ▲ (填“一定”或“不一定”)要相等.

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同步练习册答案