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如图(1、2),在“验证牛顿第二定律”的实验中,下列说法不正确的一项是(  )
A、实验用砂和砂桶的总重力代替小车的拉力,要求小车包括砝码的质量要远大于砂和砂桶的总质量.B、曲线Ⅰ可能是平衡摩擦力过度C、曲线Ⅱ可能是平衡摩擦力不足D、绳子不一定要和木板平面平行
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

为了把陷在烂泥里的汽车拉出来,司机用一条结实的绳子把汽车拴在一棵大树上,开始相距12m,然后在绳的中点用400N的力F,沿与绳垂直的方向拉绳,结果中点被拉过60cm,假设绳子的伸长可以不计,求汽车受到的拉力的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:

一物体静止在水平地面上,现用一水平力F拉物体,在F从O开始逐渐增大的过程中,物体的加速度a随外力F变化的图象如图所示,若最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,取g=10m/s2,则根据题目提供的信息可知,下列判断错误的是(  )
A、物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.3B、物体的质量m=1kgC、物体与水平地面间的最大静摩擦力fmax=3ND、当F为6N时,物体的加速度a=2.5m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

某物体从足够高处由静止开始下落,测得其加速度a随时间t变化的关系图象如图所示.已知重力加速度g=10m/s2,下列说法正确的是(  )
A、在0~2s内,物体所受阻力与下落的速度成正比B、在0~2s内,物体所受阻力与下落的时间成正比C、在0~2s内,物体下落的位移为10mD、物体下落的最终速度为10m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,水平传送带以速度v1匀速运动,小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,t=0时刻P在传送带左端具有速度v2,P与定滑轮间的绳水平,t=t0时刻P离开传送带.不计定滑轮质量和摩擦,绳足够长.正确描述小物体P速度随时间变化的图象可能是(  )
A、B、C、D、

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在“验证牛顿第二定律”的实验中:
(1)在探究加速度与力、质量关系的实验中,以下操作正确的是
 

A.平衡摩擦力时,应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
B.平衡摩擦力时,应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
D.实验时,应先放开小车,后接通电源
E.此实验中小车质量M和车上砝码质量m应满足M?m
(2)为了消除摩檫力的影响,在未挂小桶前,应调节长木版与水平桌面间的倾角,直至轻推小车使其在斜面上做
 
运动.
(3)如图所示是实验所得的a与m的关系图线,此图线横坐标的含义是
 
;此实验结论是:当
 
不变时,
 

(4)如果a-F图象不是一条通过原点的直线,则说明
 
 

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在验证牛顿第二定律的实验中,研究力和加速度的关系时保证
 
不变;为了保证实验的精确性,在多次的实验中,必须始终要求做到
 
.实验中打出的一条纸带,如图所示,则从纸带上可以求出小车的加速度a=
 
m/s2,记录计数点2的速度v=
 
m/s.单位:cm.

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利用如图1装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:

(1)在保持小车及车中的砝码质量M一定,探究加速度与所受合外力的关系时,由于平衡摩擦力时操作不当,二位同学得到的a-F关系分别如图2的C、D所示(a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力).其原因分别是:
C图:
 

D图:
 

(2)在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时,由于没有始终满足M?m (m为砂桶及砂桶中砂的质量)的条件,结果得到的图象应是如图3中的图
 

(3)在研究小车的加速度a和拉力F的关系时,最终绘制出的a-F图象如图4所示由此得出的结论为:
 

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牛顿的运动定律非常重要,他的研究帮助了人们建立了正确的力与运动的关系.下列实例中,人处于超重状态的是(  )
A、加速向上起飞时飞机中的乘客B、加速行驶在水平轨道上高速列车中的乘客C、上行电梯将要到达指定楼层时电梯中的乘客D、沿椭圆轨道运行到近地点时飞船中的宇航员

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同步练习册答案