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15.把标有“220V 25W”、“220V100W”甲乙两灯泡串联后接在电压为220V的电路中,通过甲的电流等于通过乙的电流,甲的亮度大于乙的亮度.(填“大于”、“等于”、“小于”)

分析 先根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求解两个灯泡的电阻,然后根据P=I2R判断实际功率的大小.

解答 解:标有“110V 25W”的灯泡的电阻:R1=$\frac{{U}_{1}^{2}}{{P}_{1}^{\\;}}=\frac{22{0}^{2}}{25}=1936Ω$
标有“220V 100W”的灯泡的电阻:R2=$\frac{{U}_{2}^{2}}{{P}_{2}^{\;}}=\frac{22{0}^{2}}{100}=484Ω$
两灯泡串联后,电流相等,根据公式P=I2R可知,甲的功率大于乙的功率,故甲的亮度大于乙的亮度;
故答案为:等于  大于

点评 本题关键是能够区分额定电压与实际电压,然后根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=I2R列式求解功率.注意实际功率决定了灯泡的亮度.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.一列火车进站前先关闭汽阀,让车做匀减速滑行,此时速度为20m/s,当火车滑行375m时,速度为10m/s;此后又继续滑而停止在车站中,设火车在滑行过程中加速度始终保持不变.试求:
(1)火车滑行的加速度;
(2)火车从关闭汽阀到停止滑行时,滑行的总时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,M为固定在水平桌面上的有缺口的正方形木块,abcd为半径是R的$\frac{3}{4}$光滑圆弧形轨道,a为轨道的最高点,de面水平且长度也为R,将质量为m的小球在d点的正上方高为h处由静止释放,让其自由下落到d处沿切线进入轨道内运动,不计空气阻力,则(  )
A.只要h大于r,释放后小球就能通过a点
B.只要改变h的大小,就能使小球通过a点后,既可能落回轨道内,又可能落到de面上
C.无论怎样改变h的大小,都不可能使小球通过a点后落回轨道内
D.调节h的大小,不能使小球飞出de面之外(即e的右侧)

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

3.将一个半径为r空心导体球接地,在空心导体球的球心处放一个点电荷Q,且点电荷与球壳不接触,如图所示.则距球心R的P点的场强为:
(1)当R>r时0,(2)当R<r时$\frac{2kQ}{{R}^{2}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x.现有四个不同物体的运动图象如图所示,假设物体在t=0时的速度均为零,则其中表示物体做往返运动的图象是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.研究性学习小组围绕一个量程为30mA的电流计展开探究.
(1)为测量该电流计的内阻,同学甲设计了如图(a)所示电路.图中电源电动势未知,内阻不计.闭合
开关,将电阻箱阻值调到20Ω时,电流计恰好满偏;将电阻箱阻值调到95Ω时,电流计指针指在如图(b)所示位置,则电流计的读数为12.0mA.由以上数据可得电流计的内阻Rg=630Ω.
(2)同学乙将甲设计的电路稍作改变,在电流计两端接上两个表笔,如图(c)所示,设计出一个简易的欧姆表,并将表盘的电流刻度转换为电阻刻度:闭合开关,将两表笔断开,调节电阻箱,使指针指在“30mA”处,此处刻度应标阻值为∞Ω(填“0”或“∞”);再保持电阻箱阻值不变,在两表笔间接不同阻值的已知电阻找出对应的电流刻度.则“10mA”处对应表笔间电阻阻值为6Ω.
(3)若该欧姆表使用一段时间后,电池内阻变大不能忽略,电动势不变,但将两表笔断开,调节电阻箱指针仍能满偏,按正确使用方法再进行测量,其测量结果与原结果相比将不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

7.科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制定计划,搜集证据,评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下:
A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关
B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设
C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入表中,如图(a)是对应的位移-时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度-时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示
D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.

时间(s)下落距离(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2.0x
回答下列提问:
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是作出假设、搜集证据;
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动,表中x处的值为1.937m;
(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度减小的加速运动运动,最后“小纸杯”做匀速直线运动运动;
(4)比较图(b)中的图线1和5,指出在1.0s~1.5s时间段内,速度随时间变化关系的差异:
图线1反映速度不随时间变化
图线5反映速度随时间继续增大.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.如图甲是某物理小组验证系统的机械能是否守恒的实验装置,一端带有定滑轮的木板放置在水平桌面上,
木板上有一小车,小车一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与钩码相连.开始时将木板固定打点计时器的一端适当垫高,在不挂钩码的条件下,轻推小车使小车能够沿木板匀速滑动.挂上钩码后,释放小车,在纸带上打出一系列小点.已知交流电源的频率为50Hz.
(1)图乙是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个点,图中未标出.计数点间的距离x1、x2、x3、…、x6依次为:2.34c m、2.81cm、3.29cm、3.76cm、4.25cm、4.73cm.根据图中数据计算打下计数点5时的速度v5=0.449 m/s,小车运动的加速度a=0.478m/s2;(保留三位有效数字)
(2)实验中测出小车的质量为M、钩码的质量为m,计时器的打点周期为T.若不计小车沿木板运动时下降的高度,从打下计数点l到计数点5的过程中,小车和钩码组成的系统,减小的重力势能(用x1、x2、…、m、M、g和r表示)△Ep=mg(x2+x3+x4+x5),增加的动能△Ek=$\frac{1}{2}$(M+m)[($\frac{{x}_{5}+{x}_{6}}{10T}$)2-($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{10T}$)2].

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.关于时间和时刻,下列说法正确的是(  )
A.第3s内的含义是这段时间是3sB.前3s内的含义是这段时间是1s
C.3s内的含义是这段时间是1sD.3s末指的是时刻

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