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【题目】下列关于力的说法正确的是(

A.重力的方向总是垂直接触面向下

B.重心不在物体上的物体不受重力作用

C.不存在只受力而不对外施力的物体

D.如果物体运动状态发生变化,则一定受到力的作用

【答案】CD

【解析】

A.重力的方向总是竖直向下,故A错误;

B.一个物体的各个部分都要受重力作用,重心只是从效果上分析,各部分受到的重力作用可认为集中于一点,B错误;

C.根据力的相互性,受力物体同时也是施力物体,C正确;

D.力的作用效果之一是改变物体的运动状态,D正确.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,半径为L12 m的金属圆环内上、下半圆各有垂直圆环平面的有界匀强磁场,磁感应强度大小均为B1T。长度也为L1、电阻为R的金属杆ab,一端处于圆环中心,另一端恰好搭接在金属环上,绕着a端沿逆时针方向匀速转动,角速度为ωrad/s。通过导线将金属杆的a端和金属环连接到图示的电路中(连接a端的导线与圆环不接触,图中的定值电阻R1R,滑片P位于R2的正中央,R2的总阻值为4R),图中的平行板长度为L22 m,宽度为d2 m.图示位置为计时起点,在平行板左边缘中央处刚好有一带电粒子以初速度v00.5 m/s向右运动,并恰好能从平行板的右边缘飞出,之后进入到有界匀强磁场中,其磁感应强度大小为B2,左边界为图中的虚线位置,右侧及上下范围均足够大。(忽略金属杆与圆环的接触电阻、圆环电阻及导线电阻,忽略电容器的充放电时间,忽略带电粒子在磁场中运动时的电磁辐射的影响,不计平行金属板两端的边缘效应及带电粒子的重力和空气阻力)求:

1)在04 s内,平行板间的电势差UMN

2)带电粒子飞出电场时的速度;

3)在上述前提下若粒子离开磁场后不会第二次进入电场,则磁感应强度B2应满足的条件。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是(

A.研究水上芭蕾演员的优美舞姿时,不可以把芭蕾演员看作质点

B.物体加速度的方向一定与速度方向相同

C.一个物体在一段时间内的位移的大小可以比路程长

D.做匀变速直线运动的物体,速度变化量越大,加速度越大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为甲、乙两质点做直线运动时,通过打点计时器记录的两条纸带,两纸带上各计数点间的时间间隔都相同.关于两质点的运动情况的描述,正确的是(  )
A.两质点在t0~t4时间内的平均速度不相等
B.两质点在t2时刻的速度不大小相等
C.两质点速度相等的时刻在t3~t4之间
D.两质点不一定是从同一地点出发的,但在t0时刻甲的速度为0

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一个有一定厚度的圆盘,可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动.用下面的方法测量它匀速转动时的角速度.
实验器材:电磁打点计时器、米尺、纸带、复写纸片.

实验步骤:
a如图1所示,将电磁打点计时器固定在桌面上,将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后,固定在待测圆盘的侧面上,使得圆盘转动时,纸带可以卷在圆盘侧面上.
b启动控制装置使圆盘转动,同时接通电源,打点计时器开始打点.
c经过一段时间,停止转动和打点,取下纸带,进行测量.
①由已知量和测得量表示的角速度的表达式为ω= ,式中各量的意义是:
②某次实验测得圆盘半径r=5.50×102 m,得到的纸带的一段如图2所示,求得角速度为

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,把一个光滑圆球放在两块挡板AC和AB之间,AC与AB之间夹角为30°,现将AC板固定而使AB板顺时针缓慢转动90°,则( )

A.球对AB板的压力先减小后增大
B.球对AB板的压力逐渐减小
C.球对AC板的压力逐渐增大
D.球对AC板的压力先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的有()

A.滑动摩擦力的方向一定与物体的速度方向相反

B.质量不变的物体在地球各处受重力大小相等,方向相同

C.桌面上的物块受到的支持力是由于桌面形变产生的

D.合力的大小必然大于其中一个分力。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于电源电动势,下列说法正确的是

A.电源两极间的电压一定等于电源电动势

B.电源在没有接入电路时两极间电压等于电源电动势

C.所有电源的电动势都是相同的

D.2号电池比5号电池的电动势大

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【题目】真空中两个点电荷A和B ,相距20cm ,A的电量QA = +4.0×1010C 。已知A对B的吸引力F = 5.4×108N ,则B在A处激发电场的场强大小为_____________N/C ,如果将A电荷拿走,B在A点产生电场的场强大小会__________(填“变大”、“变小”或“不变”)。如果A仍在原处,则A电荷在B点激发电场的场强大小为___________N/C ,方向是 ___________(填“A指向B”或“B指向A”)。

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