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    7．如图所示，物体m在传送带上向右运动，两者保持相对静止．则下列关于m所受摩擦力的说法中正确的是（　　）
    A．皮带传送速度越大，m受到的摩擦力越大
    B．皮带传送的加速度越大，m受到的摩擦力越大
    C．皮带速度恒定，m质量越大，所受摩擦力越大
    D．无论皮带做何种运动，m都一定受摩擦力作用

    分析 物块与传送带保持相对静止，一起向右运动，若做匀速直线运动，M受到的摩擦力为0．若有加速度，M的合力为静摩擦力，根据牛顿第二定律有f=ma，知加速度越大，摩擦力越大．

    解答 解：A、若M和传送带一起做匀速直线运动，无论速度多大，M所受的摩擦力为0．故AD错误．
    B、若做变速运动，M受到静摩擦力，根据牛顿第二定律有，f=ma，知加速度越大，摩擦力越大．故B正确．
    C、若速度恒定，M不受摩擦力，与质量无关．故C错误．
    故选：B

    点评 解决本题的关键知道若M与传送带一起做匀速直线运动，M不受摩擦力．若M与传送带一起做变速运动，根据f=ma，知加速度越大，静摩擦力越大．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．汤姆孙测定电子比荷（电子的电荷量与质量之比）的实验装置如图所示．真空玻璃管内，阴极K发出的电子经加速后，穿过小孔A、C沿中心轴线OP1进入到两块水平正对放置的极板D1、D2间的区域，射出后到达右端的荧光屏上形成光点．若极板D1、D2间无电压，电子将打在荧光屏上的中心P1点；若在极板间施加偏转电压U，则电子将打P2点，P2与P1点的竖直间距为b，水平间距可忽略不计．若再在极板间施加一个方向垂直于纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场（图中未画出），则电子在荧光屏上产生的光点又回到P1点．已知极板的长度为L1，极板间的距离为d，极板右端到荧光屏间的距离为L2．忽略电子的重力及电子间的相互作用．
    （1）求电子进入极板D1、D2间区域时速度的大小；
    （2）推导出电子的比荷的表达式；
    （3）若去掉极板D1、D2间的电压，只保留匀强磁场B，电子通过极板间的磁场区域的轨迹为一个半径为r的圆弧，阴极射线射出极板后落在荧光屏上的P3点．不计P3与P1点的水平间距，求P3与P1点的竖直间距y．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．“北斗”导航卫星向地面发射频率为1.5×109Hz的电磁波，其波长为0.2m（真空中光速为3×108m/s）．电磁波在进入地球大气层后频率不变（选填“增大”、“不变”或“减小”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列关于力的说法正确的是（　　）
    A．重力的方向总是垂直于接触面向下的
    B．只有地面上的物体才会受到重力
    C．不存在只是受力而不对外施力的物体
    D．物体的运动状态发生变化，不一定受到力的作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是通过细绳用一个弹簧秤拉橡皮条．
    （1）本实验采用的科学方法是B
    A．理想实验法                B．等效替代
    C．控制变量法                D．建立物理模型法
    （2）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列BD是正确的（填字母代号）．
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    （3）某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图1所示，其读数为2.60N；图2中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图所示，A、B两物体的中间用一段细绳相连并有一压缩的弹簧，放在平板小车C上后，A、B、C均处于静止状态．若地面光滑，则在细绳被剪断后，A、B从C上未滑离之前，A、B在C上向相反方向滑动的过程中（　　）
    A．若A、B与C之间的摩擦力大小相同，则A、B及弹簧组成的系统动量守恒，A、B、C及弹簧组成的系统动量守恒
    B．若A、B与C之间的摩擦力大小相同，则A、B及弹簧组成的系统动量不守恒，A、B、C及弹簧组成的系统动量守恒
    C．若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B及弹簧组成的系统动量不守恒，A、B、C及弹簧组成的系统动量不守恒
    D．若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B及弹簧组成的系统动量不守恒，A、B、C及弹簧组成的系统动量守恒

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    C．人对电梯的压力小于重力D．人对电梯的压力等于重力

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    （2）A车对B车做的功．

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