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    14．某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验．如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F’．
    （2）该同学在某次实验中，先让两个弹簧秤并排靠拢一起用力把节点O拉到某一位置．他保持弹簧秤1的读数不变，缓慢逐渐减小BOA的夹角（∠BOA一直大于900），为了保持节点O的位置不变，他对弹簧秤2应如何操作？B
    A．保持弹簧秤2的读数不变，使∠COA缓慢变小；
    B．缓慢增大弹簧秤2的读数，使∠COA缓慢变小；
    C．先缓慢增大弹簧秤2的读数再缓慢减小读数，使∠COA缓慢减小；
    D．缓慢增大弹簧秤2的读数，使∠COA先减小再增大．
    （3）实验时，主要的步骤是：
    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
    E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
    F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．
    上述步骤中，①有重要遗漏的步骤的序号是C和E；②遗漏的内容分别是记下两个分力的方向和将橡皮条结点拉至O点．

    分析 （1）明确实验原理即可明确力F和F'的关系；
    （2）要使结点不变，应保证合力大小、方向不变，保持A的读数不变，即要求一个分力大小不变，故可以根据平行四边形定则作图分析得出结果；
    （3）步骤C中只有记下两条细绳的方向，才能确定两个分力的方向，进一步才能根据平行四边形定则求合力；步骤E中只有使结点到达同样的位置O，才能表示两种情况下力的作用效果相同；．

    解答 解：（1）F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合；
    （2）该题本质上考查了物体的动态平衡，由题意可知：保持D点位置不动，即合力大小方向不变，弹簧测力计A的读数不变，因此根据要求作出力的平行四边形定则，画出受力分析图如下：
    所以由图可知α角逐渐变小时，B的示数减小，∠COA先减小再增大，故ABC错误，D正确．
    （3）本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果．所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示．
    故错误的步骤为：C，未记下记下两个分力的方向；步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O．
    故答案为：（1）F'；（2）D；（3）C、E；记下两个分力的方向；将橡皮条结点拉至O点

    点评 本实验关键理解验证平行四边形定则的实验原理，根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷，因此掌握实验原理是解决实验问题的关键．

    练习册系列答案
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    4．如图，玻璃球冠的折射率为$\sqrt{3}$，其底面镀银，底面的半径是球半径的$\frac{\sqrt{3}}{2}$倍；在过球心O且垂直于底面的平面（纸面）内，有一与底面垂直的光线射到玻璃球冠上的M点，该光线的延长线恰好过底面边缘上的A点．求该光线从球面射出的方向相对于其初始入射方向的偏角．

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    5．物块B套在倾斜杆上，并用轻绳与物块A相连，今使物块B沿杆由点M匀速下滑到N点，运动中连接A、B的轻绳始终保持绷紧状态，在下滑过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．物块A的速度先变大后变小B．物块A的速度先变小后变大
    C．物块A处于超重状态D．物块A处于失重状态

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．自高为h的塔顶自由落下一物体a，与此同时物体b自塔底以初速度v0竖直上抛，且a、b两物体在同一直线上运动，下列说法中正确的是（　　）
    A．若v0=$\sqrt{gh}$，则两物体在地面相遇
    B．若v0＞$\sqrt{gh}$，则两物体在b上升途中相遇
    C．若$\sqrt{\frac{gh}{2}}$＜v0＜$\sqrt{gh}$，则两物体在b下降途中相遇
    D．若v0＜$\sqrt{\frac{gh}{2}}$，则两物体才有可能在空中相遇

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．一个小球从高为20m的楼顶边缘被水平抛向水平地面，其水平方向的位移为30m，则小球水平抛出的初速度为（不计空气阻力，g=10m/s2）（　　）
    A．10 m/sB．15 m/sC．20 m/sD．25 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，在水平向右的匀强电场中有一绝缘斜面，斜面上有一带电金属块沿斜面滑下，已知在金属块滑下的过程中动能增加了12J，金属块克服摩擦力做功8J，重力做功24J，则以下判断正确的是（　　）
    A．金属块带负电荷
    B．金属块的电势能与动能之和增加了16 J
    C．静电力做功4 J
    D．金属块的机械能减少12 J

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    3．在做“探究加速度与力、质量关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    （1）当M与m的大小关系满足M＞＞m时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量m一定，改变小车及车中砝码质量M，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a-$\frac{1}{M}$的图象（填“a-M”或“a-$\frac{1}{M}$”）．
    （3）如图2（a）是甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不完全．
    （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线，如图2（b）所示，两个同学做实验的哪一个物理量取值不同？答：小车及车中砝码的总质量不同．
    （5）若实验得到如图3所示的一条纸带，相邻两个计数点的时间间隔为T，B、C两点的间距x2和E两点的间距x4已量出，利用这两段间距计算小车加速度的表达式为a=$\frac{{x}_{4}-{x}_{2}}{2{T}^{2}}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，物块恰能沿斜面匀速下滑，运动过程中若在物块上再施加一个竖直向下的恒力F，则（　　）
    A．物块仍匀速下滑B．物块将加速下滑
    C．物块将减速下滑D．物块如何运动要看F的大小

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