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【题目】电场线可以直观地描述电场的方向和强弱.关于电场线下列说法正确的是(  )

A. 电场线在电场中真实存在

B. 在同一电场中电场线密集的地方电场弱

C. 在同一电场中电场线稀疏的地方电场强

D. 电场线上某点的切线方向为该点的电场方向

【答案】D

【解析】解:A、电场线是人们为了形象地描述电场而引入的线,它不是真实存在的曲线,故A错误;

B、在同一电场中,电场线的疏密代表电场的强弱,故电场线越密的地方场强越强,电场线稀疏的地方电场弱,故BC错误;

D、电场线的切线方向即为场强的方向.故D正确.

故选:D

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】单选如图是在高山湖泊边拍摄的一张风景照片,湖水清澈见底,近处湖面水下的景物石块、砂砾等都看得很清楚,而远处则只看到对岸山峰和天空彩虹的倒影,水面下的景物则根本看不到下列说法中正确的是

A远处山峰的倒影非常清晰,是因为山峰的光线在水面上发生了全反射

B光线由水射入空气,光的波速变大,波长变小

C远处水面下景物的光线射到水面处,入射角很大,可能发生了全反射,所以看不见

D近处水面下景物的光线到水面处,入射角较小,反射光强而折射光弱,因此有较多的能量射出水面而进入人眼睛中

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,四分之一光滑绝缘圆弧轨道AP和水平绝缘传送带PC固定在同一竖直平面内,圆弧轨道的圆心O,半径为RP点离地高度为为R,传送带PC之间的距离为L,沿逆时针方向的传动,传送带速度,在PO的左侧空间存在方向竖直向下的匀强电场,一质量为m、电荷量为的小物体从圆弧顶点A由静止开始沿轨道下滑,恰好运动到C端后返回,物体与传送带间的动摩擦因数为,不计物体经过轨道与传送带连接处P时的机械能损失,重力加速度为g,求:

1)物体由P点运动到C点过程,克服摩擦力做功;

2)匀强电场的场强E为多大;

3)物体返回到圆弧轨道P点,物体对圆弧轨道的压力大小。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】圆周运动中,以下关于向心力及其作用说法正确的是( )

A. 向心力既改变圆周运动速度的方向,又改变速度的大小

B. 做匀速圆周运动的物体所受的合外力即为物体的向心力

C. 做匀速圆周运动的物体,除了受到别的物体对它的作用力外,一定还受到一个向心力的作用

D. 在匀速圆周运动中向心力是恒力,在变速圆周运动中向心力才是变力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】将来人类离开地球到宇宙中去生活,有人设计了宇宙村,它是一个圆环形的密封建筑,人们生活在圆环的边上.为了使人们在其中生活不致于有失重感,可以让它绕中心轴旋转.假设这个宇宙村的直径为200m,当它绕中心轴的转速达到多少时,人们感觉到像生活在地球上一样承受10m/s2的加速度?

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【题目】以下说法正确的是

E.一定质量的理想气体,压强不变,体积增大,分子平均动能增加

A. 当分子间距离增大时,分子间作用力减小,分子势能增大

B. 已知某物质的摩尔质量为M,密度为ρ,阿伏加德罗常数为NA,则该种物质的分子体积为V0

C. 自然界一切过程能量都是守恒的,符合能量守恒定律的宏观过程都能自然发生

D. 液晶既具有液体的流动性,又具有单晶体的光学向异性的特点

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【题目】如图所示,在y轴上A点沿平行x轴正方向以发射一个带正电的粒子,在该方向距A点3R处的B 点为圆心存在一个半径为R的圆形有界的匀强磁场,磁场方向垂直纸面向外,当粒子通过磁场后打到x轴上的C点,且速度方向与x轴正向成角斜向下,已知带电子粒的电量为q,质量为m,粒子的重力忽略不计,O点到A点的距离为,求:

1该磁场的磁感应强度B的大小。

2若撤掉磁场,在该平面内加上一个与y轴平行的有界匀强电场,粒子仍按原方向入射,当粒子进入电场后一直在电场力的作用下打到x轴上的C点且速度方向仍与x轴正向成角斜向下,则该电场的左边界与y轴的距离为多少?

3)(选做若撤掉电场,在该平面内加上一个与1问磁感应强度大小相同的矩形有界匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里,粒子仍按原方向入射,通过该磁场后打到x轴上的C点且速度方向仍与x轴正向成角斜向下,则所加矩形磁场的最小面积为多少?

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【题目】如图所示为物体做直线运动的图像,若将该物体的运动过程用图像表示出来其中为物体相对出发点的位移,则下列四幅图中描述正确的是

A、

B、

C、

D、

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【题目】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,已知打点计时器所用的交流电源周期为T,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当纸带被污染,如图所示,ABCD是一次排列的四个计数点,仅能读出其中ABD三个计数点到零点的距离分别为:

若无法再做实验,可由以上信息推知

1)打C点时物体的速度大小表达式为=_______________

2)物体的加速度大小表达式为a=_________。(用T表示)。

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