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9.如图质量为m的小球被三根相同的弹簧a、b、c拉住,c竖直向下,a、b、c三者夹角都是120°,小球平衡时,a、b、c伸长的长度之比为3:3:2,则小球受到c的拉力为(  )
A.mgB.0.5mgC.1.5mgD.2mg

分析 根据胡克定律得到三根弹簧拉力大小关系,以小球为研究对象,根据平衡条件得到拉力与重力的关系,即可求得c的拉力.

解答 解:设小球受到c的拉力为2F,由题,a、b、c伸长的长度之比为3:3:2,根据胡克定律得知,a、b的拉力大小均为3F.
对于小球:受到重力mg、c的拉力2F和a、b的拉力3F.a、b的夹角为120°,其合力为3F,由平衡条件得:
3F=2F+mg
解得:F=mg,则c的拉力为2F=2mg,故D正确.
故选:D

点评 本题中a、b两根弹簧的拉力大小相等、夹角为120°,其合力大小等于它们的拉力大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.某同学从五楼的窗外以10m/s的速度竖直向上抛出一个小球,抛出点距地面15m高,则小球在空中运动的时间约为(  )
A.5sB.4sC.3sD.2s

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图1所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是C
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

(2)某学生在平衡摩擦力时,使得长木板倾角偏大.他所得到的a-F关系是图2中的哪根图线?图中a是小
车的加速度,F是细线作用于小车的拉力.答:C;
(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,要用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车
总质量M之间应满足的关系为m<<M;
(4)图3为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2.(结果保留二位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用图1所示的装置.

(1)关于该实验下列说法中正确的是CD
A.在探究加速度与质量的关系时,每次改变小车质量时都应平衡摩擦力
B.在探究加速度与外力的关系时,作出a-F的图象为曲线
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-$\frac{1}{m}$图象
D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
(2)某次实验中打点计时器在纸带上依次打出一系列的点,取A、B、C、D、E五个计数点,距离如图2所示,每两个计数点间有四个点未画出,且计时器打点周期为0.02s,则打C点的瞬间,纸带的速度大小为0.11m/s,纸带运动的加速度a=0.20m/s2.(计算结果都保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.一小船在静水中的速度为4m/s,要度过宽度为120m,水流速度为5m/s的河流,下列说法正确的是(  )
A.因为船速小于水速,所以船不能渡过此河
B.因为船速小于水速,所以船不能行使到正对岸
C.船渡河的最短时间为24s
D.船渡河的最小位移为150m

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,两相同的木块A、B均静止在光滑水平面上,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间下列说法正确的是(  )
A.弹簧弹力为零B.左侧细绳拉力为零
C.A受到合外力为零D.B受到合外力为零

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.木块在一斜面匀速下滑的过程中(  )
A.木块机械能守恒,木块的重力势能转化为木块的动能
B.木块的机械能不守恒,木块总能量在减小
C.木块机械能不守恒,木块减少的机械能转化为木块的内能
D.整个过程是通过热传递的方式改变物体的内能的

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.在国际单位制中,电荷量的单位是(  )
A.焦耳B.库仑C.安培D.特斯拉

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.如图所示,两块长3cm的平行金属板A、B相距1cm,并与450V直流电源的两极相连接,如果在两板正中间有一电子(m=9×10-31kg,e=-1.6×10-19C),沿着垂直于电场线方向以2×107m/s的速度飞入,求:
(1)电子在金属板间运动时的加速度大小;
(2)如果电子能从金属板间飞出,求电子在电场中的飞行时间;
(3)判断电子能否从平行金属板间飞出.

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