[题目]一质点只受一个恒力的作用.其可能的运动状态为:①匀变速直线运动 ②匀速圆周运动 ③匀变速曲线运动.其中正确的是 ( )A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】一质点只受一个恒力的作用，其可能的运动状态为：①匀变速直线运动 ②匀速圆周运动 ③匀变速曲线运动，其中正确的是（）

A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③

【答案】C

【解析】试题分析：合力恒定，所以加速度恒定，如果合力与物体的初速度方向共线则物体做匀变速直线运动，如果合力与物体的初速度方向不共线，则物体做匀变速曲线运动，如平抛运动，故C正确。

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科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】在光电效应实验中，两个实验小组分别在各自的实验室，约定用相同频率的单色光，分别照射锌和银的表面，结果都能发生光电效应，如图甲，并记录相关数据。对于这两组实验，下列判断正确的是（）（填正确答案标号。选对一个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错一个扣3分，最低得分为0分）

A．饱和光电流一定不同

B．因为材料不同逸出功不同，所以遏止电压Uc不同

C．光电子的最大初动能不同

D．因为光强不确定，所以单位时间逸出的光电子数可能相同

E．分别用不同频率的光照射之后绘制Uc～ν图象（ν为照射光频率，图乙为其中一小组绘制的图象），图象的斜率可能不同

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科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】下列说法中正确的是(　　)

A. 伽利略通过理想斜面实验,说明了力是维持物体运动的原因

B. 人站在加速上升的升降梯中处于超重状态

C. 物体所受的合外力不为零时,其速度一定增大

D. 国际单位制中力学的基本单位有秒(s)、米(m)、牛(N)

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科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，+和-是两个可自由移动的电荷，且。现再取一个可自由移动的电荷，放在与连接的直线上，欲使整个系统平衡，则应为__________电荷（选填“正”或“负”），放在的_________边（选填“左”或“右”）

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科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，质量为1 kg的环套在倾斜固定的杆上，受到竖直向上的20 N的拉力F1的作用，从静止开始运动．已知杆与环间的动摩擦因数μ＝，杆与水平地面的夹角为30°，取g＝10 m/s2，则下列说法正确的是：

A. 环对杆的弹力垂直于杆向下，大小为

B. 环对杆的摩擦力沿斜面向上，大小为2．5N

C. 环的加速度大小为2．5 m/s2

D. 杆对环的作用力大小为10N

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科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验：

（1）下面列出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶。除以上器材外，还需要的实验器材有：__________。（多选）

A．天平（附砝码） B．秒表

C．刻度尺（最小刻度为mm） D．低压交流电源

（2）实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是。

A．小车放在木板上，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动。

B．小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动。

C．小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。

（3）实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是____ _____。这样，在改变小车上砝码的质量时，只要砂和砂桶质量不变，就可以认为小车所受拉力几乎不变。（1分）

（4）如图为某次实验纸带，在相邻两计数点间都有四个打点未画出，用刻度尺测得：S1＝0．55 cm，S2＝0．94 cm，S3＝1．35 cm，S4＝1．76 cm，S5＝2．15 cm，S6＝2．54 cm。

①相邻两计数点间的时间间隔为____________ s；

②计数点“6”和“7”的位移S7比较接近于____________（填“A、B、C、D”序号）

A．2．76 cm B．2．85 cm C．2．96 cm D．3．03 cm

③打下“3”点时小车的瞬时速度v3=_ __ m/s；小车的加速度a＝__ ___ m/s2。（计算结果均保留2位有效数字）

（5）某小组在研究“外力一定时，加速度与质量的关系”时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，分别记录小车加速度a与其质量M的数据。在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为根据实验数据可以作出小车加速度a与其质量M的图像，如图（甲），然后由图像直接得出a与M成反比。乙同学认为应该继续验证a与其质量倒数1/M是否成正比，并作出小车加速度a与其质量倒数1/M的图像，如图（乙）所示。你认为同学（选填“甲”或“乙”）的方案更合理。