如图所示.挡板P固定在足够高的水平桌面上.小物块A和B大小可忽略.它们分别带有+QA和+QB的电荷量.质量分别为mA和mB．两物块由绝缘的轻弹簧相连.一不可伸长的轻绳跨过滑轮.一端与B连接.另一端连接一轻质小钩.整个装置处于方向水平向左的匀强电场中.电场强度为E．开始时A.B静止.已知弹簧的劲度系数为k.不计一切摩擦及A.B间的库仑力.A.B所� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2011?门头沟区一模）如图所示，挡板P固定在足够高的水平桌面上，小物块A和B大小可忽略，它们分别带有+Q_A和+Q_B的电荷量，质量分别为m_A和m_B．两物块由绝缘的轻弹簧相连，一不可伸长的轻绳跨过滑轮，一端与B连接，另一端连接一轻质小钩，整个装置处于方向水平向左的匀强电场中，电场强度为E．开始时A、B静止，已知弹簧的劲度系数为k，不计一切摩擦及A、B间的库仑力，A、B所带电荷量保持不变，B一直在水平面上运动且不会碰到滑轮．
（1）开始A、B静止时，求挡板P对物块A的作用力大小和弹簧弹力大小的比值；
（2）若在小钩上挂一质量为M的物块C并由静止释放，当物块C下落到最大距离时物块A对挡板P的压力刚好为零，试求物块C下落的最大距离；
（3）若C的质量改为2M，则当A刚离开挡板P时，B的速度多大？

分析：（1）分别对AB整体、物体B受力分析，根据平衡条件列方程求解即可；
（2）初始状态弹簧处于压缩状态，形变量为 x₁，物块A对挡板P的压力恰为零，但不会离开P，此时A、B、C连同弹簧组成的系统共同瞬间静止，A所受电场力与弹簧的弹力大小相等，方向相反，可求弹簧的伸长量x₂，两者之和也就是C物体的下降距离，此过程中C重力是能的减少量恰等于弹簧弹性势能与B电势能的增量之和．
（3）若C的质量改为2M，则当A刚离开挡板P时，弹簧的伸长量仍为x₂，但此时A物体静止但B、C两物体的速度相等且不为零，此过程中C物体重力势能减少量等于B物体机械能和电势能的增量、弹簧弹簧弹性势能增量及系统动能的增量之和．

解答：解：（1）对系统AB，挡板P对物块A的作用力F₁=（Q_A+Q_B）E
对B物体，弹簧弹力F₂=Q_BE
解得：

QA+QB

（2）开始时弹簧被压缩的形变量为x₁，由平衡条件：kx₁=EQ_B
设当A刚离开档板时弹簧被拉伸的形变量为x₂，由平衡条件：kx₂=EQ_A
故C下降的最大距离为：h=x₁+x₂
由①～③式可解得h=

(QA+QB)
（3）由能量守恒定律可知：
当C的质量为M时：Mgh=Q_BEh+△E_弹
当C的质量为2M时，设A刚离开挡板时B的速度为V
2Mgh=QBEh+△E弹+

(2M+mB)v2
解得A刚离开P时B的速度为：
v=

2MgE(QA+QB)

k(2M+mB)

答：（1）开始A、B静止时，挡板P对物块A的作用力大小和弹簧弹力大小的比值为

QA+QB

；
（2）物块C下落的最大距离为

(QA+QB)；
（3）若C的质量改为2M，则当A刚离开挡板P时，B的速度为

2MgE(QA+QB)

k(2M+mB)

．

点评：本题过程较繁杂，涉及功能关系多，有弹性势能、电势能、重力势能等之间的转化，全面考察了学生综合分析问题能力和对功能关系的理解及应用，难度较大．对于这类题目在分析过程中，要化繁为简，即把复杂过程，分解为多个小过程分析，同时要正确分析受力情况，弄清系统运动状态以及功能关系．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>