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    【题目】将一个力F分解为两个力F1和F2，下列说法中错误的是

    A. F是物体实际受到的力

    B. 物体同时受到F1、F2和F三个力作用

    C. F1和F2不是物体实际受到的力

    D. F1和F2共同作用的效果与F相同

    【答案】B

    【解析】

    合力的作用效果与分力的共同作用效果相同．根据平行四边形定则可以知道合力与分力的大小关系．

    F是物体实际受到的力。故A正确；分力不是物体实际所受到的力，F1、F2是两个分力。故B错误，C正确；分力的共同作用效果与合力的作用效果相同。故D正确。本题选择错误的，故选B。

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    【题目】如图所示，劲度系数为k的轻弹簧一端固定在墙上，另一端与置于水平面上的质量为m的小物体接触（未连接），如图中O点，弹簧水平且无形变．用水平力F缓慢向左推动物体，在弹性限度内弹簧长度被压缩了x0，运动到图中B点，此时物体静止．撤去F后，物体开始向右运动，运动的最大距离距B点为3x0，C点是物体向右运动过程中弹力和摩擦力大小相等的位置，物体与水平面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g．则（ ）

    A. 撤去F时，弹簧的弹性势能为3μmgx0

    B. 撤去F后，物体向右运动到O点时的动能最大

    C. 从B→C位置物体弹簧弹性势能的减少量等于物体动能的增加量

    D. 水平力F做的功为4μmgx0

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    【题目】做“练习使用打点计时器”的实验时，交流电的周期为0.02s．如图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个计时时间间隔取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm，则物体通过1计数点的速度v1= m/s，通过2计数点的速度v2= m/s，运动的加速度为 m/s2．

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    【题目】有些国家的交管部门为了交通安全，特制定了死亡加速度为500g（g=10m/s2）这一数值以警示后人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险．这么大的加速度，一般的车辆是达不到的，但是如果发生交通事故时，将会达到这一数值．试判断： 两辆摩托车以36km/h的速度相向而撞，碰撞时间为1.2×10-3s，驾驶员是否有生命危险？

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    【题目】A、B两物体各自在不同纬度的甲、乙两处受到一竖直向上的外力作用后，在竖直方向上做变加速直线运动．利用传感器和计算机可以测量快速变化的力与加速度，如图所示是用这种方法获得的物体A、B所受的外力F与加速度a的关系图线，若物体A、B的质量分别为mA、mB，甲、乙两处的重力加速度分别为gA、gB，则（　　）

    A. mA＞mB，gA＞gB B. mA＞mB，gA＜gB

    C. mA=mB，gA＜gB D. mA＜mB，gA＞gB

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于点电荷的说法，下列正确的是

    A. 体积很大的带电体不能看成点电荷

    B. 物体带电量很小时，可以看作点电荷

    C. 点电荷的带电量都是1.6×10-19 C

    D. 是理想化的模型，大小和形状对作用力影响可忽略的带电体

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：

    A.让小球多次从__________ 释放，在一张印有小方格的纸记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置，如图中a、b、c、d所示。

    B.按图安装好器材，注意________，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。

    C.取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。

    ⑴完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。

    ⑵上述实验步骤的合理顺序是_____________。

    ⑶已知图中小方格的边长L＝1.25cm，则小球平抛的初速度为v0＝_____（用L、g表示），其值是__。（取g＝9.8m/s2）

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    【题目】一水平传送带以2.0m/s的速度顺时针传动，水平部分长为2.0m．，其右端与一倾角为θ=37°的光滑斜面平滑相连，斜面长为0.4m，一个可视为质点的物块无初速度地放在传送带最左端，已知物块与传送带间动摩擦因数μ=0.2，试问：

    （1）物块到达传送带右端的速度．

    （2）物块能否到达斜面顶端？若能则说明理由，若不能则求出物块上升的最大高度．（sin37°=0.6，g取l0m/s2）

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    （1）带电系统运动的最大速度为多少？

    （2）带电系统运动过程中，B球电势能增加的最大值多少？

    （3）带电系统回到初始位置所用时间为多少？

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