某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系的实验.他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长.用刻度尺测出弹簧的原长L0.再把弹簧竖直悬挂起来.挂上砝码后测量弹簧伸长后的长度L.把L-L0作为弹簧的伸长量x．这样操作.由于弹簧自身重力影响.最后画出的图线可能是( )A．B．C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用刻度尺测出弹簧的原长L₀，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测量弹簧伸长后的长度L，把L-L₀作为弹簧的伸长量x．这样操作，由于弹簧自身重力影响，最后画出的图线可能是（　　）

A．

B．

C．

D．

（1）实验中用横轴表示弹簧的伸长量x，纵轴表示弹簧的拉力F（即所挂重物的重力大小）
（2）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm；
（3）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：F=0N）
（4）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有C符合．
故选C．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

(6分)有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡－时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列问题：

(1)改变钩码个数，实验能完成的是___________

A．钩码的个数N₁=N₂=2，N3=4

B．钩码的个数N₁=N₃=3，N2=4

C．钩码的个数N₁=N₂=N₃=4

D．钩码的个数N₁=3，N₂=4，N₃=5

(2)在拆下钩码和绳子前，应该做好三个方面的记录：
_______________________________________________________；
_______________________________________________________；
_______________________________________________________。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

如上图所示，两个质量各为m₁和m₂的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m₁＞m₂，现要利用此装置验证机械能守恒定律。

（1）若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测量，则需要测量的物理量有_______。
①物块的质量m₁、m₂；②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；
③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；④绳子的长度。
（2）为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议：

以上建议中确实对提高准确程度有作用的是_________。
（3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：_______________________________________________________________________。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（Ⅰ）（6分）为研究滑块的运动，选用滑块、钩码、纸带、毫米刻度尺、带滑轮的木板、以及由漏斗和细线构成的单摆等组成如图1所示的装置，实验中，滑块在钩码作用下拖动纸带做匀加速直线运动，同时让单摆垂直于纸带运动方向做小摆幅摆动，漏斗可以漏出很细的有色液体，在纸带上留下的痕迹记录了漏斗在不同时刻的位置，如图2所示

①漏斗和细线构成的单摆在该实验中所起的作用与下列哪个仪器相同？________（填写仪器序号）

A．打点计时器

B．秒表

C．毫米刻度尺

D．电流表

②如果用该实验装置测量滑块加速度，对实验结果影响最大的原因是：___________________________
（Ⅱ）（12分）现提供如下器材，测定定值电阻R_x（约为5KΩ）的阻值
a.两相同电流计G₁、G₂（50μA，内阻约4KΩ）
b.电阻箱R₁（0~9999.9Ω）
c.电阻箱R₂（0~99999.9Ω）
d.电源E（电动势约3V，内阻不计）
e.滑动变阻器R（最大阻值20Ω）
f.开关两个，导线若干
①由于电流计量程很小，需要先将它们进行改装，某同学设计了用半偏法测电流计内阻的电路，如图，实验过程如下：先将R₂调为最大，然后闭合K₁、K₂，调节R₁、R₂，保证_________满偏，使_________半偏（填写元件符号）由此测得电流计G₂的阻值
②若测得电流计内阻为4.2KΩ，要将G₂改装成量程为3V的电压表，需串联的电阻值为___________
③采用改装后的电压表并伏安法测量待测电阻阻值，请在虚线框内画出实验电路图

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

Ⅰ、如图1甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F₁、F₂，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．

（1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______．
（2）这位同学在实验中确定分力方向时，图1甲所示的a点标记得不妥，其原因是______．
（3）图1乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中______是F₁和F₂合力的实际测量值．
Ⅱ、“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，选用的螺旋弹簧如图2甲所示．
（1）将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟O点对齐，在弹簧的下端A处做一标记（如固定一个指针）．在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50g），指针在刻度尺上指示的刻度为x．逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的F、x各点已描绘在图2乙中．由图象得出弹簧的劲度系数k_A=______N/m．（结果取两位有效数字）；此弹簧的弹力大小F跟弹簧伸长量△x的关系是______．
（2）如果将指针固定在A点的下方P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与k_A相比，可能是______
A．大于k_AB．等于k_AC．小于k_A D．无法确定
（3）如果将指针固定在A点的上方Q处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与k_A相比，可能是______
A．大于k_AB．等于k_AC．小于k_AD．无法确定．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度，然后在其施加外力F，测出弹簧的总长度为L，改变外力F大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系如图所示（实验在弹性限度内）由此可得（　　）

A．弹簧的原长度L₀=10cm

B．弹簧的劲度系数为：K=100N/m

C．弹簧的原长度L₀=30cm

D．弹簧的劲度系数为：K=200N/m

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．
（1）将弹簧放在水平玻璃板上，测出弹簧的全长为L₁
（2）将弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，测出其全长为L₂
（3）在弹簧下端挂上一个砝码盘时，长度记为L₃；以后，在砝码盘中每次增加10g的砝码，弹簧长度依次记为L₄至L₉，数据如下表：

代表符号	L₁	L₂	L₃	L₄	L₅	L₆	L₇	L₈	L₉
数值（cm）	25.20	25.35	27.35	29.35	31.30	33.40	35.35	37.40	39.30

（4）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，则横轴是弹簧长度与______的差值（填“L₁或L₂或L₃”）．
（5）通过图和表可知砝码盘的质量为______g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s²）．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

某同学在做“研究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该弹簧的自然长度为______cm；该弹簧的劲度系数为______N/m；当外力为15.0N时，弹簧的伸长量为______cm．