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    【题目】关于速度、加速度、合力间的关系，正确的是（）

    A. 物体的速度越大，则物体的加速度越大，所受合力越大

    B. 物体的速度很大，加速度可能为零，所受的合力也可能为零

    C. 物体的速度为零，加速度可能很大，所受合力也可能很大

    D. 物体的速度为零，则物体的加速度一定为零，所受合力也为零

    【答案】BC

    【解析】物体的速度很大，可能做匀速直线运动，所以其加速度可能为零，合力可能为零，A错误B正确；物体的速度为零，加速度不一定为零，并且加速度有可能很大，故所受合力也很大，C正确D错误．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有一次，爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会，他们都受到了热烈欢迎。卓别林对爱因斯坦开玩笑说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”卓别林的意思是

    A．人们更加热衷于观赏艺术表演

    B．相对论有悖于人们所熟知的常理

    C．经典力学理论通俗易懂而且较常见

    D．科学家不如艺术家受欢迎

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】哥白尼的“太阳中心说”并不是科学真理，但它的巨大进步意义在于（ ）

    A.开创了近代实验科学的先河

    B.使自然科学从宗教神学中解放出来

    C.使人们认识到人类是地球的真正主人

    D.确立了人类新的宇宙认识

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】水星或金星运行到地球和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天文学称为“行星凌日”。已知地球的公转周期为365天，若将水星、金星和地球的公转轨道视为同一平面内的圆轨道，理论计算得到水星相邻两次凌日的时间间隔为116天，金星相邻两次凌日的时间间隔为584天，则下列判断合理的是（ ）

    A．地球的公转周期大约是水星的2倍

    B．地球的公转周期大约是金星的1．6倍

    C．金星的轨道半径大约是水星的3倍

    D．实际上水星、金星和地球的公转轨道平面存在一定的夹角，所以水星或金星相邻两次凌日的实际时间间隔均大于题干所给数据

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在牛顿第一定律建立的过程中；有多位伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是（）

    A. 亚里斯多德根据理想斜面实验提出力不是维持物体运动的原因

    B. 牛顿根据理想斜面实验提出力不是维持物体运动的原因

    C. 伽利略根据理想斜面实验提出力不是维持物体运动的原因

    D. 伽利略根据理想斜面实验提出力是改变物体运动状态的原因

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】上海有若干辆超级电容车试运行，运行中无需连接电缆，只需在候客、上车间隙充电30秒钟到1分钟，就能行驶3到5公里。假设有一辆超级电容车，质量m=2x103kg，额定功率P="60" kW．当超级电容车在平直水平路面上行驶时，受到的阻力f是车重的0．1倍，g=10m/s2，问：

    （1）超级电容车在此路面上行驶所能达到的最大速度是多少?

    （2）若超级电容车从静止开始，保持以0．5m/s2的加速度做匀加速直线运动，则这一过程能维持多长时间?

    （3）若超级电容车从静止开始，保持额定功率做加速运动，则经50s已经达到最大速度，求此过程中超级电容车的位移？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在原子核物理中，研究核子与核子关联的最有效途径是“双电荷交换反应”。这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似。两个小球A和B用轻质弹簧相连，在光滑的水平轨道上处于静止状态。在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板P，右边有一个小球C沿轨道以速度v0射向B球，如图所示，C与B发生碰撞并立即结成一个整体D。在它们继续向左运动的过程中，当弹簧长度变到最短时，长度突然被锁定，不再改变。然后，A球与挡板P发生碰撞，碰后A、D都静止不动，A与P接触而不黏连。过一段时间，突然解除锁定（锁定及解除锁定均无机械能损失）。已知A、B、C三球的质量均为m，求：

    （1）弹簧长度刚被锁定后A球的速度；

    （2）在A球离开挡板P之后的运动过程中，弹簧的最大弹性势能。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一辆值勤的警车停在平直的公路边，当警员发现从他旁边以v=8米/秒的速度匀速行驶的货车有违章行为时，决定前去追赶，经2．5秒警车发动起来以a=2米/秒2的加速度做匀加速运动。试问：

    （1）警车需要多长时间才能追上违章的货车？

    （2）在警车追上货车之前，两车间的最大距离是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】做下列运动的物体，能当作质点处理的是（ ）

    A. 研究自转中的地球

    B. 研究百米冲刺奔向终点的运动员

    C. 研究匀速直线运动的火车

    D. 研究在冰面上旋转的花样滑冰运动员

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