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    12．在保证人身安全的情况下，某人从某一高度处竖直跳下到达水平地面．从脚尖着地、双腿逐渐弯曲到静止的过程中，下列分析正确的是（　　）
    A．人一直向下做减速运动
    B．人先向下做加速运动，后向下做减速运动
    C．人处于失重状态
    D．人处于超重状态

    分析 根据人的受力及运动过程可分析其人在整个过程中的运动情况．

    解答 解：人在脚尖刚着地时，重力大于支持力，故人仍将向下做加速运动；当重力等于支持力时速度达最大；此后开始减速直至静止；
    故人的运动过程为人先向下做加速运动，后向下做减速运动；
    故选：B．

    点评 本题考查人在跳下时的运动过程，要注意根据力和运动的关系进行分析求解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，O为半圆形玻璃砖cde的圆心，一束很细的复色光沿fO方向从O点射入玻璃砖，经半圆形玻璃砖折射后照射到右边的光屏上形成a，b两束光，则（　　）
    A．b光在玻璃砖的速度大于a光
    B．在玻璃中a、b光子的能量比b光子的能量小
    C．分别用a、b两束光照射某种金属产生光电子的最大初动能相同
    D．现保持复色光的方向不变，使玻璃砖绕O点沿顺针方向转动，则a光最先在界面cde发生全反射

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．为了测量一轻质弹性绳的劲度系数k在光滑的水平板上将弹性绳的两个端点分别固定在A、b两点时，橡皮绳刚好伸直处于原长．某学生在水平木板上画出等腰三角形如图，使∠AOB=120°，C是AB的中点．用挂钩很光滑的弹簧测力计沿着CO方向，将AB的中点C水平拉至C点，则只需要测出弹簧测力计的示数F和A、B间的距离L两个物理量，就可箅出弹性绳的劲度系数k=$\frac{（2+\sqrt{3}）F}{L}$ （用以上测量的两个物理量符号表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．一列简谐横波在均匀介质中沿x轴正方向传播，波源位于坐标原点，在t=0时刻波源开始振动，在t=3s时刻的波形如图所示，此时x=3m处的质点刚开始振动．则（　　）
    A．波源开始振动时的方向沿y轴正方向
    B．波源开始振动时的方向沿y轴负方向
    C．t=7s时x=2m处的质点在波谷
    D．t=7s时x=6 m处的质点在平衡位置

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．某课题研究组为了研究某种导电材料的导电规律，他们用该导电材料制作成线状元件Z进行实验，测出元件Z中对应的电流、电压的数值．实验记录数据如表所示：
    U/V01.62.23.13.84.45.46.0
    I/A00.200.400.801.201.602.403.00
    ①由表中数据可知他们选用的是图1所示中的哪个电路进行实验？答A．

    ②根据表中数据，试在图（2）中绘出元件Z的伏安特性曲线；由此可知，该元件的电阻随电流增大而减小．（选填“增大”、“不变”或“减小”）
    ③按照正确的电路图，连接图（3）中的实物图，且要求关闭和后，元件Z上的电压最小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．一列简谐横波沿x轴正方向传播，在x=12m处的质元的振动图线如图1所示，在x=18m处的质元的振动图线如图2所示．下列说法正确的是（　　）
    A．该波的周期为12s
    B．x=12m处的质元在平衡位置向上振动时，x=18m处的质元在波峰
    C．在0～4s内x=12m处和x=18m处的质元通过的路程均为6cm
    D．该波的波长可能为8m
    E．该波的传播速度可能为2m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，在光滑绝缘水平面两端有两块平行带电金属板A、B，其间存在着场强E=200N/C的匀强电场，靠近正极板A处有一薄挡板S．一个带负电小球，质量为m=1×10-2kg、电荷量q=2×10-3C，开始时静止在P点，它与挡板S的距离为h=20cm，与B板距离为H=45cm．静止释放后小球在电场力的作用下向左运动，与挡板S相碰后电量减少到碰前的K倍，K=$\frac{5}{6}$，碰后小球的速度大小不变．
    （1）设匀强电场中挡板S所在位置的电势为零，则电场中P点的电势φp为多少？小球自静止开始从P点运动到挡板S时，电势能是增加还是减少？改变的电势能△ε为多少？
    （2）小球第一次与挡板S碰撞时的速度多大？第一次碰撞后小球能运动到离B板多远的地方？
    （3）小球从P点出发第一次回到最右端的过程中电场力对小球做了多少功？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究加速度和力的关系”的实验中，某校的兴趣小组采用如图甲所示的传感器实验装置进行研究，计算机可通过位移传感器采集的数据直接计算出小车的加速度．实验时他们用钩码的重力作为小车所受外力，平衡好摩擦后，保持小车质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量．根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图乙所示）．

    （1）分析此图线的OA段可得出的实验结论是在小车质量一定时，加速度a与小车受到的合力F成正比．
    （2）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是C
    A．小车与轨道之间存在摩擦    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大    D．所用小车的质量太大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，工人用绳索拉铸件，铸件的质量是20kg，铸件与地面间的动摩擦因数是0.25．工人用80N的力拉动铸件，从静止开始在水平面上前进，绳与水平方向的夹角为θ=37°并保持不变，经4s后松手．（g=10m/s2）求：
    （1）松手前铸件的加速度；
    （2）松手后铸件还能前进的距离．

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