（1）在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，某一同学用10分度的游标卡尺测得摆球的直径如图所示，则摆球的直径为__________mm，把摆球从平衡位置拉开一个小角度由静止释放，使单摆在竖直平面内摆动，当摆动稳定后，在摆球通过平衡位置时启动秒表，并数下“0”，直到摆球第N次同向通过平衡位置时按停秒表，秒表读数如图所示，读出所经历的时间t=_______s
（2）该同学根据实验数据，利用计算机作出T 2 – L图线如图所示。根据图线拟合得到方程T 2 =" 404.0" L + 3.0。从理论上分析图线没有过坐标原点的原因，下列分析正确的是：（ ）
| A．不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点开始计时； |
| B．开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动的次数； |
| C．不应作T 2–L图线，而应作T–L图线； |
| D．不应作T 2–L图线，而应作T 2–（L+d/2）图线。 |
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示为a＝________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)______．
(2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是________．
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是________．
a．可以改变滑动摩擦力的大小
b．可以更方便地获取多组实验数据
c．可以比较精确地测出摩擦力的大小
d．可以获得更大的加速度以提高实验精度
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
某同学在“测匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器（频率为50 Hz，即每0.02 s打一个点）记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点．其相邻点间还有4个点未画出。其中x1="7.05" cm、x2="7.67" cm、x3="8.29" cm、x4="8.91" cm、x5="9.53" cm、x6="10.15" cm，
（1）关于接通电源和释放纸带的次序，下列说法正确的是
A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源
C．释放纸带同时接通电源 D．先接通电源或先释放纸带都可以
（2）各相邻计数点间的时间间隔T= s
（3）小车运动的加速度为 _______ m/s2，在F时刻的瞬时速度为__________ m/s．（保留2位有效数字）
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（9分）在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，质量m="1." 00㎏的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点．如图所示为选取的一条符合实验要求的纸带，O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点（其他点未画出）．已知打点计时器每隔0.02 s打一次点，当地的重力加速度g="9." 80m/s2．那么：
（1）纸带的 端（选填“左”或“右’）与重物相连；
（2）从O点到B点，重物重力势能减少量
= J，动能增加量
= J；（结果取3位有效数字）
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
在“用单摆测定重力加速度”的实验中
（1）以下说法正确的是 ．
| A．测量摆长时应将摆球取下后再测量 |
| B．测量时间应从摆球经过平衡位置时开始计时 |
| C．实验中应控制摆角不大于5度是为了减小系统误差 |
| D．只要测量一次全振动的时间即可知道单摆振动的周期 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 摆长L（m） | 1.1 | 1.0 | 0.9 | 0.8 | 0.7 |
| 周期平方T2（s2） | 4.5 | 4.0 | 3.7 | 3.3 | 2.9 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下： 
（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…
（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、…；
（3）作出W－v草图；
（4）分析W－v图象，如果W－v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝
等关系．
以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是________．
| A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、… |
| B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜 |
| C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小 |
| D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的（甲）或（乙）方案来进行。（1）比较这两种方案，___________（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是________________。
（2）如图（丙）是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s。物体运动的加速度a=___________m/s2（保留两位有效数字）；该纸带是采用__________（填“甲”或“乙”）实验方案得到的。
（3）图（丁）是采用（甲）方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是： 
A． | B． |
C． | D． |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（11分）在“测定电源的电动势和内阻”的实验中，有以下器材：
A．待测干电池组E（电动势约为4.5V，内阻r约2Ω）
B．电压表（量程3V、内阻很大）
C．电流表（量程0.5A、内阻很小）
D．滑动变阻器（0～20Ω）
E．电阻箱R0（0~999.9Ω，用作定值电阻）F．电键、导线若干
①图甲中，电阻箱面板显示其阻值R0=____________Ω。
②图乙为用以上器材连接的不完整的电路，为完成实验，请在乙图中补画出一根导线构成完整实验电路。
③利用实验测得的多组电压表示数和对应的电流表示数，绘出了如图丙所示的U-I关系图线，若图线在U轴的截距为U0，在I轴的截距为I0，则可以求得电池组电动势E=__________，内阻r=____________。（用给定的物理量符号表示）。
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．秒表的读数为：
