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12.2005年10月12日,我国成功地发射了搭载两名宇航员的“神州六号飞船,飞船的轨道高度为343km,周期约为90分钟.在飞船进入圆形轨道绕地球飞行时,他的线速度大小(  )
A.等于7.9 km/sB.介于7.9 km/s 和11.2km/s 之间
C.小于7.9 km/sD.介于7.9 km/s 和16.7km/s 之间

分析 第一宇宙速度7.9km/s是人造地球卫星环绕地球做匀速圆周运动时的最大速度.地球同步卫星的发射速度大于第一宇宙速度.人造地球卫星运行时速度大于第二宇宙速度11.2km/s时,就脱离地球束缚.第三宇宙速度16.7km/s是物体逃离太阳的最小速度.

解答 解:在飞船进入圆形轨道环绕地球飞行时,根据万有引力提供向心力列出等式:
m$\frac{GM}{{r}^{2}}$=$\frac{m{v}^{2}}{r}$
速度为:v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$,
第一宇宙速度7.9km/s是人造卫星在地球表面做圆周运动的最大运行速度,
所以在飞船进入圆形轨道环绕地球飞行时,它的线速度大小小于7.9km/s.故ABD错误,C正确.
故选:C.

点评 本题考查对宇宙速度的理解能力.对于第一宇宙速度不仅要理解,还要会计算.第一宇宙速度就近地卫星环绕地球做匀速圆周运动的速度,要强调卫星做匀速圆周运动.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.机械能守恒条件:
(1)只有做重力功或弹力做功,
(2)只发生动能与势能的相互转化
能量守恒定律:能量既不会产生,也不会凭空消失,它只会从一种形式为另一种形式.或者从一个物体到别的物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.为了检测汽车的刹车性能,一驾驶员让该汽车以v1=108km/h的速度匀速行驶,驾驶员接到刹车指令后汽车又前进了x1=133.50m的距离时将车刹住;再让汽车以v2=54km/h的速度匀速行驶,驾驶员接到刹车指令后在汽车又前进了x2=38.625m的距离时将车刹住.假设两种情况下汽车轮胎与路面间的动摩擦因数相同,驾驶员的汽车系统在两种情况下的反应时间不变,试求:
(1)驾驶员和汽车系统的反应总时间;
(2)汽车轮胎与路面间的动摩擦因数.(取重力加速度g=10m/s2,结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.关于质点的曲线运动,下列说法中正确的是(  )
A.曲线运动肯定是一种变速运动B.变速运动必定是曲线运动
C.曲线运动可以是速率不变的运动D.曲线运动的加速度必定是变化的

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7.如图所示,两块靠近并平行的长板AC、ac竖直固定在水平地面上,两长板的AB、ab段均光滑,BC、bc段是动摩擦因数μ=0.5的粗糙面,AB、BC、ab、bc段长度均为5m,P点离地高度2.9m.质量均为1kg的相同甲、乙两小物块中间固定一压缩的轻质弹簧,该弹簧被压缩了2cm,此弹簧的劲度系数为k=500N/m.两物块在A、a位置由静止同时释放,已知物块碰撞地面后以碰地时同样大小的速度反弹,与地碰撞时间忽略不计.(不计空气阻力,最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,g取10m/s2)求:
(1)弹簧对甲物块的弹力大小;
(2)甲从释放到第一次达到B点所经历的时间;
(3)甲从释放开始,需多长时间经过P点.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.关于动能、动量、冲量的说法,以下正确的是(  )
A.作用在两个物体上的力大小不同,但两个物体所受的冲量大小可能相同
B.作用在物体上的力很大,物体所受的冲量一定也很大
C.动量是矢量,动能是标量
D.一物体的动能变化,动量不一定变化

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,某学生做观察电磁感应现象的实验,将电流表、线圈A和B、蓄电池、开关用导线连接成如图所示的实验电路,当它接通、断开开关时,电流表的指针都没有偏转,其原因是开关位置接错了.

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1.如图,绝缘粗糙的竖直平面MN左侧分布水平向右的匀强电场,电场强度大小为E.一质量为m,电荷量为q的带正电的小滑块从A点由静止开始沿MN下滑.下滑过程中,该滑块始终受到一个与滑块速度垂直且指向远离墙壁方向的作用力f,f的大小与滑块速度的大小成正比,比例系数为k,即f=kv.滑块到达C点时离开MN做曲线运动.A,C两点间距离为h,重力加速度为g.
(1)求小滑块运动到C点时的速度大小VC
(2)求小滑块从A点运动到C点过程中克服摩擦力做的功
(3)若D点为小滑块在电场力,f力及重力作用下合力为零的位置,当小滑块运动到D点时撤去f力,此后小滑块继续运动到水平地面上的P点.已知小滑块在D点时的速度大小为VD,从D点运动到P 点的时间为t,求小滑块运动到P 点时速度的大小VP

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2.某同学在做“探究求合力的方法”实验时
(1)除已提供的器材:方木板、白纸、三角板、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外,还必须有橡皮条和弹簧测力计(填器材名)
(2)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须A
A.每次将橡皮条结点拉到同一位置
B.每次将橡皮条拉直即可
C.每次将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.每次将橡皮条拉伸相同长度即可.

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