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    【题目】下述各力中，根据力的性质命名的是

    A. 重力B. 压力C. 摩擦力D. 阻力

    【答案】AC

    【解析】

    力可以分为按照效果和性质命名。按照性质命名的力有重力、弹力、摩擦力、电场力等；按照效果命名的力有动力、阻力、压力、支持力等。所以答案选AC。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系。使用的器材有：斜面、滑块、长度不同的矩形挡光片、光电计时器。

    实验步骤如下：

    ①如图（a），将光电门固定在斜面下端附近；将一挡光片安装在滑块上，记下挡光片前端相对于斜面的位置，令滑块从斜面上方由静止开始下滑；

    ②当滑块上的挡光片经过光电门时，用光电计时器测得光线被挡光片遮住的时间t；

    ③用s表示挡光片沿运动方向的长度，如图（b）所示， 表示滑块在挡光片遮住光线的t时间内的平均速度大小，求出；

    ④将另一挡光片换到滑块上，使滑块上的挡光片前端与①中的位置相同，令滑块由静止开始下滑，重复步骤②、③；

    ⑤多次重复步骤④；

    ⑥利用实验中得到的数据作出–t图，如图（c）所示。

    完成下列填空：

    （1）用a表示滑块下滑的加速度大小，用vA表示挡光片前端到达光电门时滑块的瞬时速度大小，则与vA、a和t的关系式为=_______。

    （2）由图（c）可求得，vA=_______cm/s，a=_______cm/s2。（结果保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个物体受到三个力的作用而做匀速直线运动，已知其中两个力的大小分别为 12 N 和 8 N，则第三个力的大小可能为（ ）

    A. 2 N B. 3 N C. 20 N D. 30 N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，左边是一个原先不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，分导体为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为QA、QB，则下列结论正确的是

    A．沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且QA>QB

    B．只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且QA=QB

    C．沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且QA<QB

    D．沿任意一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，而QA、QB的值与所切的位置有关

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用质量为m的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究动能定理”的实验。

    （1）打点计时器使用的电源是_______（选填选项前的字母）。

    A．直流电源 B．交流电源

    （2）实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正确操作方法是_______（选填选项前的字母）。

    A．把长木板右端垫高 B．改变小车的质量

    在不挂重物且_______（选填选项前的字母）的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。

    A．计时器不打点 B．计时器打点

    （3）接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T。测得A、B、C……各点到O点的距离为x1、x2、x3……，如图2所示。

    实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为mg。从打O点到打B点的过程中，拉力对小车做的功W=_________，打B点时小车的速度v=_________。

    （4）以v2为纵坐标，W为横坐标，利用实验数据作出如图3所示的v2–W图象。由此图象可得v2随W变化的表达式为_________________。根据功与能的关系，动能的表达式中可能包含v2这个因子；分析实验结果的单位关系，与图线斜率有关的物理量应是_________。

    （5）假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响，若重物质量不满足远小于小车质量的条件，则从理论上分析，图4中正确反映v2–W关系的是________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，两个带电小球A、B，都用长L的绝缘丝线悬挂在O点，小球A恰好在O点正下方，且靠着光滑绝缘竖直墙。静止时，A、B相距为d。为使AB间距离减为时，仍保持平衡状态，可采用的方法是

    A．将B的质量增加到原来的8倍

    B．将A、B的质量都增加到原来的4倍

    C．将A、B的电荷量都减小到原来的一半

    D．将A、B的电荷量都增加到原来的2倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“实际上，自然界好像一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。”对自然界的这种解释

    A. 揭开了天体运行的神秘面纱

    B. 推动了启蒙运动的产生发展

    C. 弥补了经典力学认识的不足

    D. 揭示了人类社会的演变规律

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】(1)电磁打点计时器的工作电压是________，电火花计时器的工作电压是________，当电源频率是50 Hz时，它们每隔________s打一次点。使用电磁打点计时器时，纸带应穿过________，复写纸要放在纸带的________面,打点时应先________，稳定后，再让纸带运动.。

    (2)在做“练习使用打点计时器”的实验时．如图是某次实验的纸带，舍去前面比较密的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…那么相邻两个计数点之间的时间间隔为______________s，各计数点与0计数点之间的距离依次为x1＝3.0 cm、x2＝7.5 cm、x3＝13.5 cm，则物体通过1计数点的速度v1＝________m/s，通过2计数点的速度v2＝__________m/s，此过程运动的平均加速度大小为________m/s2。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图为某运动物体的速度—时间图象，下列说法中正确的是

    A. 物体以某初速开始运动，在0～2 s内加速运动，2～4 s内匀速运动，4～5 s内减速运动

    B. 物体在0～2 s内的加速度是2.5 m/s2，2～4 s内加速度为零，4～6 s内加速度是10 m/s2

    C. 物体在4.5 s时的速度大小为5 m/s，方向与0～2 s内的方向相反

    D. 物体在0～2s内的加速度与4～6 s内加速度方向相反

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