如图所示,重为G的光滑球在倾角为θ的斜面和竖直墙壁之间处于静止状态。若将斜面换成材料和质量相同,但倾角θ稍小一些的斜面,以下判断正确的( )
A.球对斜面的压力变大 | B.墙面受到压力变小 |
C.地面受到的压力变小 | D.斜面可能向左滑动 |
B
解析试题分析:以球为研究对象,它受到重力mg,斜面对它的支持力N1,墙壁对它的弹力F的作用而处于平衡状态,如图所示.
根据平衡条件有:N1 cosθ=mg,N1sinθ=F,解得F=mgtanθ,所以静摩擦力f=F=mgtanθ,,倾角θ减小时,N1变小,F变小,由牛顿第三定律知球对斜面的压力变小,墙面受到压力变小,故A错误,B正确;选取球和斜面这个整体为研究对象,受到重力(M+m)g,地面支持力N,墙壁的弹力F和地面的静摩擦力f的作用而处于平衡状态.如图所示.
根据平衡条件有:N=(M+m)g,地面受到的压力不变,F=f. 倾角θ减小时,静摩擦力f减小,斜面仍将保持静止,故C、D错误.
考点: 共点力平衡的条件及其应用
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在广场游玩时,一小孩将一充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上,并将小石块静止置于水平地面上,如图所示。风沿水平方向吹,气球受到的风力(k是阻力系数,S是迎风横截面积,v是风速)。若水平的风速逐渐增大(设空气密度不变,气球所受的空气浮力不变),则下列说法中正确的是( )
A.细绳的拉力变大 |
B.地面受到小石块的压力逐渐减小 |
C.小石块滑动前受到地面施加的摩擦力逐渐增大 |
D.小石块有可能连同气球一起被吹离地面 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图,A、B两物体叠放在水平地面上,A物体质量m=20kg,B物体质量M="30" kg。处于水平位置的轻弹簧一端固定于墙壁,另一端与A物体相连,弹簧处于自然状态,其劲度系数为250 N/m,A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数均为=0.5。现有一水平推力F作用于物体B上,使B缓慢地向墙壁移动,当B移动0 .2m时,水平推力的大小为(g取10 m/s2)( )
A. 200 N B.250 N
C. 300 N D.350 N
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,有一质量不计的杆AO,长为R,可绕A自由转动。用绳在O点悬挂一个重为G的物体,另一根绳一端系在O点,另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的C点。当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变),OC绳所受拉力的大小变化情况是
A.逐渐减小 | B.逐渐增大 |
C.先减小后增大 | D.先增大后减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是
A.F1增大,F2减小 | B.F1减小,F2减小 |
C.F1增大,F2增大 | D.F1减小,F2增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
小车上有一根固定的水平横杆,横杆左端固定的斜杆与竖直方向成θ角,斜杆下端连接一质量为m的小铁球。横杆右端用一根轻质细线悬挂一相同的小铁球,当小车在水平面上做直线运动时,细线保持与竖直方向成α角(α≠θ),设斜杆对小铁球的作用力为F,下列说法正确的是
A.F沿斜杆向上,F= | B.F沿斜杆向上,F= |
C.F平行于细线向上,F= | D.F平行于细线向上,F= |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
随着计算机技术的发展与传感器技术的有机结合,就可以把看不见、摸不到的作用力和反作用力显示在计算机屏幕上,现把两个相互作用的弹簧挂钩与传感器接在计算机屏幕上出现的结果如图所示,通过观察分析两个力传感器的变化曲线,可得结论( )
A.作用力与反作用力大小始终相等,因此物体受力平衡 |
B.作用力与反作用力大小始终相等、方向相反在一条直线上 |
C.作用力与反作用力大小始终作用在一个物体上合力为0 |
D.牛顿第三定律研究的是物体间的相互作用,因此不论物体如何运动,物体间作用力与反作用力的关系相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,固定在水平面上的光滑半球半径为R,球心O的正上方固定一 定滑轮,细线一端绕定滑轮,今将小球的初始位置缓慢拉至B点,在小球到达B点前的过程中,小球对半球的压力,细线的拉力T大小变化情况是
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A,用力F拉绳,开始时∠BCA>90°。现使∠BCA缓慢变小,直到杆BC接近竖直杆AC。此过程中,杆BC所受的力
A、大小不变
B、逐渐增大
C、先减小后增大
D、先增大后减小
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