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如图,跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型:运动员从高处落到处于自然状态的跳板(A位置)上,随跳板一同向下运动到最低点(B位置)。对于运动员从开始与跳板接触到运动至最低点的过程中,下列说法正确的是(   )

A.运动员到达最低点时,其所受外力的合力为零

B.在这个过程中,运动员的动能一直在减小

C.在这个过程中,跳板的弹性势能一直在增加

D.在这个过程中,运动员所受重力对她做的功大于跳板的作用力对她做的功


C

【解析】

试题分析:从接触跳板到最低点,弹力一直增大,合力先减小后增大,故A错误.加速度的方向先向下后向上,速度先和加速度同向再和加速度反向,可知速度先增大后减小,动能先增大后减小,故B错误.形变量一直在增大,弹性势能一直在增加,故C正确.根据动能定理,重力做正功,弹力做负功,动能在减小,所以运动员所受重力对他做的功小于跳板的作用力对他做的功,故D错误,故选C.


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


电梯的顶部悬挂一个弹簧测力计,测力计下端挂一个重物.当电梯做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为10N.在某时刻,电梯中的人观察到弹簧测力计的示数为8N,则此时(g=10m/s2):

A.物体处于失重状态          

B.电梯加速度大小为2m/s2   

C.电梯可能是加速上升    D.电梯一定是减速下降

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,光滑水平轨道与半径为R的光滑竖直半圆轨道在B点平滑连接.在过圆心O的水平界面MN的下方分布有水平向右的匀强电场.现有一个质量为m、电荷量为q的带正电小球在水平轨道上的A点由静止释放,小球运动到C点离开半圆轨道后,经界面MN上的P点进入电场(P点恰好在A点的正上方,小球可视为质点,小球运动到C点之前所带电荷量保持不变,经过C点后所带电荷量立即变为零).已知A、B两点间的距离为2R,重力加速度为g.在上述运动过程中,

求:(1)电场强度E的大小;(2)小球在半圆轨道上运动时的最大速率;(计算结果用根号表示).

1

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用图8所示的装置.

(1)本实验应用的科学方法是      

A.建立理想模型的方法         B.控制变量法 

C.  等效替代法                D.类比法

(2)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:(小车质量保持不变)

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/m·s-2

0.10

0.20

0.29

0.40

0.51

①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.

②图线不过原点的原因可能是                    

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如图所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v-t图像(以地面为参考系)如图乙所示。已知v2>v1,则下列说法中正确的是(      )

A.t1时刻,小物块离A处的距离达到最大

B.0~ t2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左

C.t2~ t3时间内,小物块与传送带相对静止,小物块不受到静摩擦力作用

D.0~ t2时间内,小物块运动方向发生了改变,加速度方向也发生了改变。

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科目:高中物理 来源: 题型:


一带电粒子在电场中仅受静电力作用,做初速度为零的直线运动,取该直线为x轴,起始点O为坐标原点,其电势能Ep与位移x的关系如右图所示,下列图象中合理的是(    )


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科目:高中物理 来源: 题型:


单摆在振动过程中,离开平衡位置的最大距离越来越小。在这个过程中

A.能量逐渐消失

B.动能转化为势能

C.机械能守恒

D.总能量守恒,机械能转化为其他形式的能

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几名同学进行野外考察,登上一山峰后,他们想粗略测出山顶处的重力加速度。于是他们用细线拴好石块P系在树枝上做成一个简易单摆,如图所示.然后用随身携带的钢卷尺、电子手表进行了测量。同学们首先测出摆长L,然后将石块拉开一个小角度,由静止释放,使石块在竖直平面内摆动,用电子手表测出单摆完成n次全振动所用的时间t。

②     利用测量数据计算山顶处重力加速度的表达式是g=           ;

②若振动周期测量正确,但由于难以确定石块重心,测量摆长时从悬点仅量到石块上端,导致用这次测量数据计算出来的山顶处重力加速度值比真实值_________(选填“偏大”、“偏小”或“相等”)。

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氢原子能级如图所示,一群处于第4能级的氢原子在跃迁时能够发出    种频率的光,已知金属钛的逸出功为4.1 eV,则用这些光照射金属钛时能打出光电子的有    种,其中打出的    光电子的初动能最大的是    eV:

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