在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用图8所示的装置.
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(1)本实验应用的科学方法是
A.建立理想模型的方法 B.控制变量法
C. 等效替代法 D.类比法
(2)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:(小车质量保持不变)
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/m·s-2 | 0.10 | 0.20 | 0.29 | 0.40 | 0.51 |
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①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
②图线不过原点的原因可能是 .
科目:高中物理 来源: 题型:
在“测定合金丝的电阻率”实验中:
(1)用螺旋测微器测量电阻丝直径,其示数如图甲所示,则其直径d=_______mm;
(2)如图乙所示,将电阻丝拉直后两端固定在刻度尺两端的接线柱a和b上,刻度尺的中间有一个可沿电阻丝滑动的触头P,触头的另一端为接线柱c,当用手按下触头P时,触头P才与电阻丝接触,触头的位置可在刻度尺上读出。实验中改变触头P与电阻丝接触的位置,并移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数I保持不变,分别测量出多组接入电路中电阻丝的长度L与对应的电压U。
请根据下面给出的实验器材将图丙所示实验电路的连接补充完整(要求能改变电阻丝的测量长度并进行多次测量)。
A.待测电阻丝(总阻值约20);
B.电压表V(量程0~3V,内阻约3k);
C.电流表A(量程0~100mA,内阻约5);
D.滑动变阻器R( 0~10);
E.电源E (电动势4.5V,内阻不计)。
F.开关、若干导线。
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(3)利用测量数据画出U-L图线,如图所示,其中(L0 ,U0)是U-L图线上的一个点的坐标。根据U-L图线,用电阻丝的直径d、电流I和坐标(L0 ,U0)可计算出电阻丝的电阻率ρ= 。(用所给字母表示)
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,M、N是平行板电容器的两个极板,R0为定值电阻,R1、 R2为可调电阻,用绝缘细线将质量为
、带正电的小球悬于电容器内部。闭合电键S,小球静止时受到悬线的拉力为F。调节R1、R2,关于F的大小判断正确的是( )
A.保持R1不变,缓慢增大R2时,F将变大
B.保持R1不变,缓慢增大R2时,F将变小
C.保持R2不变,缓慢增大R1时,F将变大
D.保持R2不变,缓慢增大R1时,F将变小
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于运动和力的关系,下列说法中正确的是( )
A.当物体所受合外力不变时,运动状态一定不变
B.当物体所受合外力为零时,速度一定不变
C.当物体运动的加速度为零时,所受合外力不一定为零
D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向
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科目:高中物理 来源: 题型:
有四个运动的物体A、B、C、D,物体A、B运动的s-t 图象如图3中甲所示;物体C、D从同一地点沿同一方向运动的 v-t图象如图3中乙所示.根据图象做出的以下判断,其中正确的是( )
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A.物体A和B均做匀速直线运动且A的速度比B更大
B.在0─3s的时间内,物体B运动的位移为15m
C.t=3s时,物体C追上物体D
D.t=3s时,物体C与物体D之间有最大间距
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,有一方形木块,开始时被水平力F压在竖直的墙面上向下加速运动,如果在此过程中现缓慢增加力F的大小,则( )
①木块受到的摩擦力不变。
②木块受到的摩擦力逐渐增大,最后减小。
③木块仍一直加速运动。
④木块将做减速运动。
⑤木块将先加速运动后减速运动。
A.①③ B.①④ C.②⑤ D.②④
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型:运动员从高处落到处于自然状态的跳板(A位置)上,随跳板一同向下运动到最低点(B位置)。对于运动员从开始与跳板接触到运动至最低点的过程中,下列说法正确的是( )
A.运动员到达最低点时,其所受外力的合力为零
B.在这个过程中,运动员的动能一直在减小
C.在这个过程中,跳板的弹性势能一直在增加
D.在这个过程中,运动员所受重力对她做的功大于跳板的作用力对她做的功
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科目:高中物理 来源: 题型:
某静电场中的电场线分布如图所示,方向未知。带电粒子在该电场中仅受静电力作用,其运动轨迹如图中虚线所示,由M运动到N。则
A.粒子必定带正电荷
B.该静电场一定是孤立正电荷产生的
C.粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度
D.粒子在M点的速度大于它在N点的速度
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科目:高中物理 来源: 题型:
一质点在XOY平面内运动的轨迹如图所示,下列判断正确的是
A.质点沿X方向可能做匀速运动
B.质点沿Y方向可能做变速运动
C.若质点沿Y方向始终匀速运动,则X方向可能先减速后加速
D.若质点沿Y方向始终匀速运动,则X方向可能先加速后减速
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