一个弹簧原长10cm，受10N拉力作用后弹簧长度变为12.5cm，若受24N拉力作用后弹簧的形变仍在弹性限度内，此时弹簧的长度为 cm。
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
物理学家通过艰苦的实验来探究自然的物理规律，为人类的科学做出了巨大贡献，值得我们尊敬。下列描述中符合物理学史实的是( )
| A．奥斯特发现了电流的磁效应并提出了分子电流假说 |
| B．洛伦兹通过实验测定了磁场对电流的作用力 |
| C．库仑总结出了真空中的两静止点电荷间相互作用的规律 |
| D．法拉第发现了电磁感应现象并总结出了判断感应电流方向的规律 |
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科目：高中物理 来源： 题型：填空题
某个自由下落的物体，可忽略空气阻力对其影响，到达地面时的速度为20m/s，由此可知，该物体是从 m高的地方下落的，落到地面用了 s的时间。（g取10m/s2）
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
关于重力的说法，正确的是
| A．重力就是地球对物体的吸引力 | B．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 |
| C．物体做自由落体运动时不受重力 | D．只有静止的物体才受到重力 |
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科目：高中物理 来源： 题型：计算题
在光滑水平桌面上的一根轻质弹簧，在弹性限度内，对其施加12N的拉力时弹簧长度为20cm, 对其施加8N的压力时弹簧长度为15cm，试求
（1）该弹簧的自然长度和它的劲度系数。
（2）用两个这种弹簧互成600角度拉某一结点，量得两弹簧长度都为18cm，则求两弹簧的合力的大小？
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
①在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是（ )．
| A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 |
| B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 |
| C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 |
| D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（1）右图中螺旋测微器的读数应为 mm。
（2）某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数，他们先将粗糙木板水平固定，再用另一较光滑的板做成斜面，倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接，保证木块在两板间通过时速度大小不变。
①使木块从高h处由静止滑下，在水平板上滑行x后停止运动，改变h大小，进行多次实验，以h为横坐标、x为纵坐标，从理论上（忽略木块与倾斜板间的摩擦）得到的图像应为 ；
②如果考虑到木块与倾斜板之间的摩擦，在改变h时他们采取的办法是：每次改变倾斜板的倾角，让木块每次由静止开始下滑的位置在同一条竖直线上，对应的底边长度为L，如图丙所示。将每次实验得到的h、x相关数据绘制出的x—h图像如图丁所示，图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为（a，0）和（0，-b），则木块与倾斜板间的动摩擦因数
= ，木块与水平板间的动摩擦因数
= 。
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（8分）．在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
（1）若取M＝0.4 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是_______．
A．m1＝5 g B．m2＝15 g C．m3＝40 g D．m4＝400 g
（2）下图为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是________m/s2（结果保留3位有效数字）。
（3）如图（a），甲同学根据测量数据做出的a－F图线，图线有纵截距的原因是________．
（4）乙、丙两同学用同一装置做实验，取相同的标度画出了各自得到的a－F图线，如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？________________________
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，则
，当拉力为24N时，弹簧的形变量
．因为弹簧的原长为10cm，则弹簧的长度为：10+6cm=16cm．
