(1)右图中螺旋测微器的读数应为 mm。![]()
(2)某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数,他们先将粗糙木板水平固定,再用另一较光滑的板做成斜面,倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接,保证木块在两板间通过时速度大小不变。
①使木块从高h处由静止滑下,在水平板上滑行x后停止运动,改变h大小,进行多次实验,以h为横坐标、x为纵坐标,从理论上(忽略木块与倾斜板间的摩擦)得到的图像应为 ;![]()
②如果考虑到木块与倾斜板之间的摩擦,在改变h时他们采取的办法是:每次改变倾斜板的倾角,让木块每次由静止开始下滑的位置在同一条竖直线上,对应的底边长度为L,如图丙所示。将每次实验得到的h、x相关数据绘制出的x—h图像如图丁所示,图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为(a,0)和(0,-b),则木块与倾斜板间的动摩擦因数
= ,木块与水平板间的动摩擦因数
= 。
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在物理学发展的过程中,某位科学家开创了以实验检验猜想和假设的科学方法,并用这种方法研究了落体运动的规律,这位科学家是
| A.焦耳 | B.安培 | C.库仑 | D.伽利略 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
1) 在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,以下说法正确的是( )
| A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度 |
| B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 |
| C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 |
| D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、B与地的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住,当水平力F= 32N时,才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
如图所示,光滑斜面的倾角为θ,有两个相同的小球,分别用光滑挡板A、B挡住.挡板A沿竖直方向,挡板B垂直斜面.试求:![]()
(1)分别将小球所受的重力按效果进行分解;
(2)两挡板受到两个球压力大小之比;
(3)斜面受到两个球压力大小之比.
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
如图所示,质量为M=6kg的物体处于静止状态,OB细绳与水平方向夹角为37°。
求:OA、OB两根细绳的拉力大小。(sin37°=0.6,cos37°=0.8)![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图所示的装置.在实验过程中:
(1)为了探究加速度与质量的关系,应保持________不变(选填“m”、“ a”、“ F”);为了直观地判断加速度
与质量
的数量关系,应作________图象(选填“
”、“
”) .
(2)该同学如图所示的实验操作中,还需要改进的地方有:
a
b ![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
(12分)如图所示,R1=14.0Ω,R2=9.0Ω.当开关S扳到位置1时,测得电流I1=0.20A;扳到位置2时,测得电流I2=0.30A.求电源的电动势和内阻.![]()
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