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    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：
    （1）为了探究加速度与质量的关系，应保持________不变（选填“m”、“ a”、“ F”）；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作________图象（选填“”、“”） ．
    （2）该同学如图所示的实验操作中，还需要改进的地方有：
    a                                              
    b                                                    

    （1）  F； （2） 细绳子应 与水平面平行；应该平衡摩擦力

    解析试题分析: 为了探究加速度与质量的关系，应保持合力F不变；根据直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作图象，因为是一条直线，更直观。
    （2）要使小车前段的细线与长木板平行，使小车运动过程中所受的摩擦力不变；要适当使长木板的右端垫高，平衡摩擦力，保证小车的合外力等于沙桶的重力。
    考点：探究加速度与力、质量的关系

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    关于重力的说法，正确的是

    A．重力就是地球对物体的吸引力 B．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的
    C．物体做自由落体运动时不受重力 D．只有静止的物体才受到重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （1）右图中螺旋测微器的读数应为       mm。

    （2）某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数，他们先将粗糙木板水平固定，再用另一较光滑的板做成斜面，倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接，保证木块在两板间通过时速度大小不变。
    ①使木块从高h处由静止滑下，在水平板上滑行x后停止运动，改变h大小，进行多次实验，以h为横坐标、x为纵坐标，从理论上（忽略木块与倾斜板间的摩擦）得到的图像应为          ；

    ②如果考虑到木块与倾斜板之间的摩擦，在改变h时他们采取的办法是：每次改变倾斜板的倾角，让木块每次由静止开始下滑的位置在同一条竖直线上，对应的底边长度为L，如图丙所示。将每次实验得到的h、x相关数据绘制出的x—h图像如图丁所示，图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为（a，0）和（0，-b），则木块与倾斜板间的动摩擦因数=    ，木块与水平板间的动摩擦因数=   。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    7分）.小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则.他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验.

    A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向
    B．在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯， 记下静止时弹簧测力计的读数F.
    C．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上.在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数.如图甲所示.
    D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示（两弹力夹角为60度），如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′.

    （1）在步骤C中，弹簧测力计的读数为______N.
    （2）在步骤D中，合力F′=________N.（保留2位有效数字）
    （3）若_______________________________________，就可以验证力的平行四边形定则.

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是（）

    A．阿基米德 B．牛顿 C．伽利略 D．亚里士多德 

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在《探究加速度与力、质量的关系》实验中采用如图所示的装置。

    （1）本实验应用的实验方法是______
    A．假设法              B．理想实验法
    C．控制变量法          D．等效替代法
    （2）下列说法中正确的是______
    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
    D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
    （3）如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带，取计数点A、B、C、D、E、F、G。纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC="3.88" cm，CD="6.26" cm，DE="8.67" cm，EF="11.08" cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小
    a=       m/s2，打纸带上E点时小车的瞬时速度大小vE =       m/s。(结果均保留两位小数)

    （4）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）请根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；图象不过坐标原点的原因可能是                    。

    F（N）
    		0.20
    		0.30
    		0. 40
    		0.50
    		0.60
    a（m/s2）
    		0.30
    		0.40
    		0.48
    		0.60
    		0.72

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）．在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    （1）若取M＝0.4 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是_______．
    A．m1＝5 g    B．m2＝15 g     C．m3＝40 g    D．m4＝400 g
    （2）下图为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是________m/s2（结果保留3位有效数字）。

    （3）如图（a），甲同学根据测量数据做出的a－F图线，图线有纵截距的原因是________．

    （4）乙、丙两同学用同一装置做实验，取相同的标度画出了各自得到的a－F图线，如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？________________________

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如下图所示是定性研究平行板电容器的电容与其结构之间的关系的装置，平行板电容器的A板与静电计相连，B板和静电计金属壳都接地，若冲电后保持电容器带电量不变，试指出上图所示的情况下，静电计指针偏转角度变化情况

    （1）正对面积减小时，静电计指针的偏转角度________________
    （2）板间距离增大时，静电计指针的偏转角度________________
    （3）使用静电计的目的是观察电容器___________的变化情况。

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    在现代生活中，许多地方需要传感器，例如，电冰箱制冷系统的自动控制就要用到

    A．压力传感器 B．声传感器
    C．光传感器 D．温度传感器

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