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    某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别固定在墙上的两个钉子A、B上，另一端是这二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。

    ①为完成实验，下述操作中必需的是          
    a．测量细绳的长度； b．测量橡皮筋的原长；c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度：d．记录悬挂重物后结点O的位置。
    ②钉子位置固定，若利用现有器材，改变条件再次验证实验，可采用的方法是               。
    ①bcd   ②更换质量不同的重物

    试题分析：①三条橡皮筯遵守胡克定律，要测量拉力可以通过测量橡皮筋的长度和原长，得到橡皮筋的伸长量，研究拉力与伸长量的倍数来根据比例作力的图示．故a错误，bc正确．为了使两次实验效果相同，必须记下O点的位置来作参照．故d正确．故选bcd．
    ②在其他条件不变的情况下，要改变实验效果，只有改变重物的质量．故可采用的方法更换不同的重物．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在“探究功与物速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们应选取纸带上的哪些点来求小车的速度（　　）
    A．间距均匀的
    B．间距不均匀的
    C．间距均匀的与不均匀的都可
    D．最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1) 一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”
    实验。

    ①下列说法正确的有_______。
    A.平衡摩擦力时，用细线一端挂空砝码盘，另一端与小车相连，将木板适当倾斜， 使小车在木板上近似做匀速直线运动
    B.每次改变砝码及砝码盘总质量之后，应重新平衡摩擦力
    C.应让砝码及砝码盘总质量远大于小车及里面钩码的总质量
    D.可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力
    ②乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分。从比较清晰的点迹起，在纸带 上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出， 用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示，己知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a=______m/s2。（结果保留两位有效数字）
    ③某同学平衡摩擦力后，改变砝码盘中砝码的质量，分别测量出小车的加速度a。以 砝码的重力F为横坐标，以小车的加速度a为纵坐标，得如图丙所示的a-F图像，则图线不通过坐标原点的主要原因是__________________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    理想实验是一种以可靠的事实为依据，忽略次要因素，并把实验的情况合理外推到一种理气，想状态，从而来揭示自然现象本质的假想实验。为了说明运动和力的关系，伽利略设计了如图所示的理想实验。

    ①关于伽利略的这个理想实验，下列说法正确的是＿____。（填选项序号）
    A．“小球沿斜面向下运动后，沿斜面向上运动，会越来越慢”，这是可靠的事实
    B．“小球沿斜面向下运动后，沿斜面向上运动，会越来越慢”，这是合理外推的理想状态
    C．“若摩擦可以忽略不计，小球最终会达到与左侧同样的高度”，这是揭示自然现象的本质
    D．“如果右侧面变成水平面，并且没有任何阻力，小球将达不到原来的高度，就应
    永远运动下去”，这是揭示自然现象的本质
    ②伽利略的理想实验否定了亚里士多德关于运动和力关系的错误认识。亚里士多德的
    认识是__________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律.

    （1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：
    ①                              ；②                            ；
    （2）该同学经正确操作得到如下图2所示的纸带，取连续的六个打的点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为：                         .
    （3）若利用此装置测量当地的重力加速度，则=                               。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作，下列说法正确的是           
    A．长木板放在桌面上，带滑轮的一端要伸出桌边
    B．在释放小车前，小车应停在靠近滑轮一端的位置
    C．应先接通电源，待打点计时器打点稳定后再释放小车
    D．纸带穿过限位孔后应置于复写纸下面

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    光电计时器是一种常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有滑块从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现有某滑块通过光电门，计时器显示的挡光时间是5×10s，用最小分度值为l mm的直尺测量小滑块的长度d，示数如图所示。

    （1）读出滑块的长度d=____________cm
    （2）滑块通过光电门的速度v=__________m/s

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）在用打点计时器测匀变速直线运动的加速度实验中，每隔时间T打点计时器打下一点。某同学在实验中打下图示的一条纸带，不小心把中间一部分污损了，但能确定污损部分有两个记录点。现测得AB＝s，BE＝L，利用该纸带可求出小车的加速度a＝           ，打B点时小车的瞬时速度vB＝             。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （18分）（1）用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．

    ①某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？答：                              ．
    ②如果这位同学先如①中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的        （填选项代号的字母）．

    ③若交流电的频率为，某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的表达式：a=                ．

    （2）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。
    ①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：

    a                           ；        b                           。
    ②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得h1、h2、h3、h4、h5．若打点的周期为T，则打E点时速度为vE=     ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出v2与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度 g=     m/s2．

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