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(1)某同学用如图所示的装置验证动能定理.为提高实验精度,该同学多次改变小滑块下落高度胃的值.测出对应的平撼水平位移x,并算出x2如下表,进而画出x2一H图线如图所示:

①原理分析:若滑块在下滑过程中所受阻力很小.则只要测量量满足          ,便可验证动能定理.
②实验结果分析:实验中获得的图线未过坐标原点,而交在了大约(0.2h,0)处,原因是                                 
(2)现有一根长约20m的金属丝,其横截面直径约lmm,金属丝的电阻率为5×10-3Ω·m。一位同学用伏安法测量该金属丝的电阻,测量时使用电动势为4.5V的电源。另有如下器材供选择:

A.量程为0—0.6A,内阻约为2Ω的电流表
B.量程为0—3A,内阻约为0.1Ω的电流表
c.量程为0—6V,内阻约为4kΩ的电压表
D.量程为0—15V,内阻约为50kΩ的电压表
E.阻值为0—10Ω.额定电流为lA的滑动变阻器
F.阻值为0—1kΩ,额定电流为0.1A的滑动变阻器
①以上器材应选用            .(填写器材前的字母)
②用笔画线代替导线,将如图所示实验电路连接完整.
③闭合开关后,发现电流表示数不为零,而电压表示数为零.为检测电压表的好坏,该同学拆下电压表.用多用电表欧姆挡进行检测.为使电压表指针向右偏转,多用电表的黑表笔应接电压表的      接线柱(填“正”或“负”);如果电压表完好,将电压表正确接人电路后,电压表示数仍为零,检查所有接线柱也都接触良好,则应检查                  .
(1)①x2与H成正比  ②滑块需要克服阻力做功
(2)①ACE②实验电路连接如图所示。③正  连接电压表与金属丝的两根导线是否断路
:(1)若滑块在下滑过程中所受阻力很小.由动能定理,mgH=mv2,根据平抛运动规律,x=vt,h=gt2,显然x2与H成正比,即只要测量量满足x2与H成正比,便可验证动能定理.实验中获得的图线未过坐标原点,而交在了大约(0.2h,0)处,原因是滑块需要克服阻力做功。
(2)由电阻定律可估算出该金属丝的电阻大约为100Ω,电流表选择量程为0—0.6A电流表,电压表选择量程为0—6V的电压表;选择阻值为0—1kΩ,额定电流为0.1A的滑动变阻器。用多用电表欧姆挡进行检测.为使电压表指针向右偏转,多用电表的黑表笔应接电压表的—正接线柱。将电压表正确接人电路后,电压表示数仍为零,检查所有接线柱也都接触良好,则应检查连接电压表与金属丝的两根导线是否断路。
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在利用分体式位移传感器测变速直线运动平均速度的实验中,实验操作时:

(1)位移传感器的接收器部分应该[
(A)固定在支架上且与数据采集器相连
(B)固定在支架上且与计算机相连
(C)固定在运动物体上且与数据采集器相连
(D)固定在运动物体上且与计算机相连
(2)点击“选择区域”,取A、D两点,得到实验界面如图所示,则物体在A、D过程中的平均速度为________m/s。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组设计一个课题名称为快速测量自行车的骑行速度,他们设想通过计算脚踏板转动的角速度推算自行车的骑行速度。经过骑行,得到如下数据:在时间t内脚踏板转动圈数为N,那么脚踏板转动的角速度w=          ;要推算自行车的骑行速度,还需要测量的物理量有                                              ;则自行车的骑行速度的计算公式v=            

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

研究平抛运动时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹,为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的是(  )
A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置必须不同
C.每次必须由静止释放小球
D.用铅笔记录小球位置时,每次必须严格地等距离下降
E.小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相触
F.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

两个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律”的实验:

(1) 平抛物体的运动规律可以概括为两点:(1)水平方向做匀速直线运动;(2)竖直方向做自由落体运动.为了研究平抛物体的运动,可做如右图所示的实验:用小锤打击弹性金属片,A球就水平飞出,同时B球被松开,做自由落体运动,两球同时落到地面.这个实验说明了                                   
(2)乙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图(2)所示的“小球做平抛运动”的照片。图中每个小方格的边长为1.25cm,则由图可求得拍摄时每      s曝光一次,该小球平抛的初速度大小为        m/s(g取9.8m/s2)。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(2012年开封二模)下图为研究加速度和力的关系的实验装置。

(1)在本实验中,用钩码所受的重力大小当做小车所受的________,用DIS系统测小车的加速度。在改变所挂钩码的数量,多次重复测量中,有无必要同时在小车上加减砝码_______ (选填“需要”“不需要”)。
(2)根据在某次实验中测得的多组数据可画出a — F关系图线(如图所示)。分析此图线的OA段可得出的实验结论是_____________________

此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_______(选填A、B、C、D其中一项)
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大  
D.所用小车的质量太大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

用如图(甲)所示的装置,探究“加速度与力、质量”的关系的实验中,三名同学分别先保持小车质量不变,把钩码的重力当作小车所受的拉力,研究加速度与力的关系,根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图
(乙)a、b、c所示。


某同学看到a、b、c三个图线,认为都存在误差,则该同学对误差的主要原因的分析正确的是
A.a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
B.b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
C.c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大
D.c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大

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在如图甲所示的实验中,A、B两球同时落地,说明平抛运动在竖直方向上______________________。 某同学设计了如图乙的实验:将两个相同的轨道固定在同一竖直平面内,最下端水平. 把两个质量相等的小钢球,从倾斜轨道的相同位置由静止同时释放,轨道2与光滑水平轨道平滑相接,则他将观察到的现象是:在水平轨道上球1击中球2,这说明平抛运动在水平方向上_______   __     _            _。

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用游标卡尺测量某一铁球的直径.主尺示数(单位为cm)和游标的位置如图所示,则其直径为_____cm;螺旋测微器测金属丝直径时的示数。由图可知该金属丝的直径是_________mm.

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