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【题目】在观察光的干涉现象的实验中,将两片刀片合在一起,在涂有墨汗的玻璃片上划出不同间隙的双缝;按图所示的方法,让激光束通过自制的双缝

1保持缝到光屏的距离不变,换用不同间隙的双缝,双缝的间隙越小,屏上明暗相间的条纹间距________填“越大”或“越小”

2保持双缝的间隙不变,光屏到缝的距离越大,屏上明暗相间的条纹间距________“越大”或“越小”

3在狭缝间的距离和狭缝与屏的距离都不变的条件下,用不同颜色的光做实验,发现用蓝色光做实验在屏上明暗相间的条纹间距比用红色光做实验时________“大”或“小”

4实验观察到光屏上呈现明暗相间的条纹,试运用波动理论对明纹的形成予以解释

答:________________

【答案】1越大;2越大;3小;

4同一色光透过双缝的光形成相干光源,在光屏相遇,有的区域光振动加强,有的区域光振动减弱,光振动加强区域呈现明纹。

【解析】

试题分析:1根据双缝干涉的条纹间距公式,条纹间距与双缝的间隙d成反比;故保持缝到光屏的距离不变,换用不同间隙的双缝,双缝的间隙越小,屏上明暗相间的条纹间距越大;

2根据双缝干涉的条纹间距公式,条纹间距与光屏到缝的距离成正比;故保持双缝的间隙不变,光屏到缝的距离越大,屏上明暗相间的条纹间距越大;

3根据双缝干涉的条纹间距公式,条纹间距与光波长成正比;蓝光波长小于红光波长,故用蓝色光做实验在屏上明暗相间的条纹间距比用红色光做实验的小;

4同一色光透过双缝的光形成相干光源,在光屏相遇,有的区域光振动加强,有的区域光振动减弱,光振动加强区域呈现明纹

练习册系列答案
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【题目】为研究电磁制动的效果,在小车的水平底面安装宽为L,长为2L的矩形线圈abcd,线圈匝数为N,总电阻为R,水平直轨道上虚线PQMN之间存在竖直向下的匀强磁场,其间距为2L,磁感应强度为B,如图所示,沿轨道运动的总质量为m的小车,受到地面的阻力为f,当车头(ab边)进入磁场时的速度为,车尾(cd边)离开磁场时速度恰好减为零,求:

(1)车头进入磁场时,小车加速度的大小;

(2)从ab进入到ab离开磁场的过程中,通过导线截面的电荷量;

(3)电磁制动过程中线圈产生的焦耳热。

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【题目】如图所示,竖直平面内有一半径为R的固定圆轨道与水平轨道相切于最低点B。质量为m的小物块P(视为质点)从A处由静止滑下,经过最低点B后沿水平轨道运动,到C处停下,BC两点间的距离为R,物块P与圆轨道、水平轨道之间的动摩擦因数均为μ。现用力F将该小物体沿下滑的路径从C处缓慢拉回圆弧轨道的顶端A,拉力F的方向始终与小物体的运动方向一致,小物体从B处经圆弧轨道到达A处过程中,克服摩擦力做的功为μmgR,下列说法正确的是: ( )

A. 物体在下滑过程中,运动到B处时速度最大

B. 拉力F做的功小于2mgR

C. 物体从A滑到C的过程中克服摩擦力做的功等于2μmgR

D. 拉力F做的功为mgR(1+2μ

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【题目】如图a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置,每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放,并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ,获得不同的射程x,最后作出了如图中的b所示的x-tanθ图象,g=10m/s2。则:()

A. 实验中发现θ超过60°后,小球将不会掉落在斜面上,则斜面的长度L= m

B. 由图b可知,小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0=2m/s

C. 由图象b分析可知直线的斜率k=

D. 所给条件无法求出小球在斜面顶端平抛的初速度以及斜面的长度

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【题目】在真空中AB两点分别固定电荷量为+q-qq>0)的两个点电荷,以AB为顶点作两等大的圆锥,O点为圆锥底面圆的圆心,CD两点在圆锥母线上并关于O点对称,空间无其他电场,下列说法正确的是(

A. 圆锥底面上所有点的电势相等

B. 圆锥底面上所有点的电场强度相等

C. CD两点的场强大小相等,方向不同

D. 将正电荷由C点移到到D点电势能将增大

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【题目】采用如图甲所示的装置研究光电效应现象,分别用a、b、c三束单色光照射光电管的阴极,得到光电管两端的电压与相应的光电流的关系如图乙所示。a、c两光的截止电压均为U1,b光的截止电压为U2,下列说法正确的是

A. b光光子的能量最小

B. a光照射时光电子最大初动能最大

C. a、c两光的强度相同

D. a、c两光的频率相同

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A. t时刻甲车一定在乙车的前面

B. t时间内甲车克服阻力所做的功小于乙车克服阻力所做的功

C. t时间内乙车牵引力的平均功率等于t时刻乙车牵引力的瞬时功率的一半

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请回答下列问题:

(1) ____________ (选填犬于”、“小于等于”)

(2)实验中还需要测量的物理量及符号是____________________,若等式____________________(用所测物理量符号表示)成立,则碰撞过程动量守恒。

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