| A. | 质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义 | |
| B. | 体积很小、质量很小的物体都可看成质点 | |
| C. | 研究自行车的运动时,因为车轮在不停地转动,所以在任何情况下都不能把自行车作为质点 | |
| D. | 虽然地球很大,还在不停地自转,但是在研究地球的公转时,仍然可以把它视为质点 |
分析 物体能看作质点的条件是:物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计.根据这个条件进行分析判断.
解答 解:A、质点是一个理想化模型,实际上并不存在,抓住物体质量这个属性,忽略了物体的大小和形状,对物体进行简化,方便科学研究,是有意义的.故A错误.
B、体积很小、质量很小的物体不一定能看成质点,只有物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计才可以把物体看成质点.故B错误.
C、研究自行车经过很长一段路程的时间时,自行车的大小和形状对研究的问题没有影响,可以看成质点,故C错误.
D、虽然地球很大,还在不停地自转,但是地球的体积相对于和太阳之间的距离来说是很小的,所以在研究地球的公转时,仍然可以把它视为质点.故D正确.
故选:D
点评 考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 加速度就是增加的速度,它反映了速度变化的大小 | |
| B. | 物体速度变化很大,加速度却很小 | |
| C. | 加速度反映了速度变化的快慢,其方向就是速度变化量的方向 | |
| D. | 速度在增加,加速度却在减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 副线圈中电流的频率减小 | B. | L变亮 | ||
| C. | r两端的电压增大 | D. | 原线圈输入功率增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 乙在2s末追上甲 | B. | 乙追上甲前两者最远距离为40m | ||
| C. | 乙追上甲时距出发点80m远 | D. | 4s内乙的平均速度等于甲的速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
| U/V | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 | 2.40 | 2.80 |
| I/A | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.23 | 0.25 | 0.26 | 0.27 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 第1s的加速度大于第5s的加速度 | |
| B. | 第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度与速度的方向都相同 | |
| C. | 第Ⅰ段与第Ⅲ段的平均速度相等 | |
| D. | 0-5s内物体的位移为16m |
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