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    站在体重计上的人，从站立到蹲下的过程中，体重计的示数（　　）
    分析：站立到迅速蹲下的过程中，可看作先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．
    解答：解：站在体重计上的人，从站立到蹲下的过程中，可看作先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．
    根据牛顿第二定律得：
    先加速向下运动，加速度方向向下，重力大于支持力，体重计的示数减小，然后减速向下运动，加速度方向向上，重力小于支持力，体重计的示数增加，最后静止．体重计的示数最后等于体重．
    故选C．
    点评：此题主要考查学生对运动过程的分析，能运用牛顿第二定律求解．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    几位同学为了探究电梯起动和制动时的加速度大小，他们将体重计放在电梯中．一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层．并用照相机依次进行了相关记录，如图所示．他们根据记录，进行了以下推断分析，其中正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    站在体重计上的人，从站立到蹲下的过程中，体重计的示数


    1. A.
      一直减小，但最后等于体重
    2. B.
      一直增加，但最后等于体重
    3. C.
      先减小后增加，最后等于体重
    4. D.
      先增加后减小，最后等于体重

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    站在体重计上的人，从站立到蹲下的过程中，体重计的示数（　　）
    A．一直减小，但最后等于体重
    B．一直增加，但最后等于体重
    C．先减小后增加，最后等于体重
    D．先增加后减小，最后等于体重

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    科目：高中物理 来源：2007年广东省深圳市宝安区高考物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    站在体重计上的人，从站立到蹲下的过程中，体重计的示数（ ）
    A．一直减小，但最后等于体重
    B．一直增加，但最后等于体重
    C．先减小后增加，最后等于体重
    D．先增加后减小，最后等于体重

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